聚焦新课标 赋能新课堂——小学数学课标教材备课研讨会

　　为发挥教研的主动性和创造性，提高每一位数学教师的科研素养和教学水平，深入推进新课标的学习与落实，为教学工作和教研方向谋思路，2024年4月28日-4月30日，烟台市芝罘区西牟小学全体数学老师积极线上参与聆听由山东省教科院组织开展的“全省小学数学新课标教材备课研讨会”。

        本次会议由山东省教科院徐云鸿老师主持，专家们紧紧围绕着新课标新教材备课展开了热烈探讨，为广大数学老师们指点迷津，做好引领示范。

         4月28日至30日三天会议过程中，青岛出版社有限公司联合义务教育教科书·数学（青岛版）编写委员会开展了为期三天的培训，教材分册主编们对小学阶段的数学教材分年级进行了分册解读，并从跨学科学习和游戏化学习、跨学科主题学习、小学数学单元整体教学的设计与实施等方面提出了宝贵的教学建议。

　　青岛市教育科学研究院研究员刘仍轩老师从关于内容新变化的5个新提法，内容变化的2个新视角，关于内容新变化的3个新增加，关于教学新变化的3个必要性等几个方面，对青岛版小学数学教材编修情况进行详细介绍。

　　湖北省教育科学研究院教育评估中心主任刘莉针对小学数学跨学科主题活动教学设计与开发进行讲座，主要从关于小学数学跨学科主题活动要弄懂的三个概念，如何理解开展小学数学跨学科主题活动的必要性，对于课标中已有的跨学科主题活动应该如何实施，如何基于新课标理念开展跨学科主题活动等几个方面进行深度探讨。

　　东北师范大学教授马云鹏针对小学数学单元整体教学的设计与实施进行主题探究，主要从课程内容结构化与单元整体教学存在什么样的关联，开展单元整体教学的基本思路是什么，单元整体教学有哪些要素以及单元整体教学有哪些特征等方面进行深入探讨。

刘颖老师：青岛版新教材的编写以道法、语文、历史为主，艺术学科为重点，其他学科的有机渗透，将我国优秀的传统文化与数学学科结合起来，使学生在学习数学知识的同时拓展自己的知识面。利用剪纸等传统民间艺术，能吸引学生的注意力，更有利于学生掌握知识，形成空间观念。学生在学习数学的过程中，激发学生对数学的兴趣，提高学生的思维能力和文化意识，达到文化知识与思想道德教育的共鸣。

丛林老师：通过本次研讨活动，我们对课标教材备课有了更深刻的认识，对新课堂中如何培养学生的核心素养和教材如何合理使用也有了新的理解。我将在以后的教学工作中转变教育观念，密切关注数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中应用数学、理解数学和发展数学。

宁兴田老师：教师可以根据跨学科教学的目标和教材内容，设计出具有不同学科特点的情境，激发学生的学习兴趣。”在高深的教学原理和脚踏实地的教学策略中，本次活动我们领略了最前沿的数学理念，也为教授们的大师风范所折服。

　　老师们按时参加本次线上研讨会。老师们全神贯注认真聆听，边听边做笔记，努力学习先进的教学理念，积极思考跨学科、单元整体教学策略的实施，不断提升自身学科素养，将自己的所思所想付诸笔端。