深耕细作智慧绽放 ——至德小学2024年春季期数学教研工作总结

一、引言

随着新课程改革的深入推进，至德小学的数学科教研工作也迎来了新的挑战与机遇。在2024年春季学期中，我校数学科教研组紧紧围绕“提高学生数学素养，促进教师专业成长”的目标，积极开展了一系列教研活动。通过全体数学教师的共同努力，我校数学科教研工作取得了显著成果，现将本学期工作总结如下。

二、教研活动回顾

（一）查漏补缺，策划福祉

开学第一周我们的科组活动是对上学期学生练习监测进行质量分析，并订好本学期教研计划。

（二）加强教学常规管理，提升教学质量。

本学期，我校教研组结合石南镇教学日常管理要求的指导，通过规范教学行为，优化教学过程，提高课堂教学质量。我们要求每位数学教师严格按照学校制定的教学计划进行教学，确保教学进度和教学质量。同时，石南镇中心校还对我们的教学工作加强对备课、上课、作业批改等环节的监督和检查。中心校校长、数学教研辅导员多次深入我校，对青年教师进行听、评课指导工作。

（三）开展教研活动，促进教师成长

本学期，我校数学科教研组积极开展了一系列教研活动，通过集体备课、听评课、教学研讨等方式，促进教师的专业成长。

每次活动都围绕一个教学主题进行。通过集体备课，我们共同研究教材、分析学情、探讨教学方法和手段，形成了许多优秀的教学设计和教学案例，上传校内资源库共亨教学资源。

我们组织数次听评课活动。活动中，我们注重发现问题、研究问题、解决问题。通过评课交流，我们互相学习、互相借鉴，共同提高教学水平，共长智慧。本学期，我们围绕“如何提高学生数学素养”、“如何培养学生的自主学习能力”等主题进行研讨。在研讨中，我们深入分析、探讨解决方案、分享成功经验，不断加深对教育教学的理解，提高整体的教育教学水平。

“研训合一”是我们团队教研活动开展的策略，为充分发挥优秀教师的示范、引领、辐射作用，并为学校搭建一个共同学习，共同提高的平台，进一步提升老师们的教学理念，优化课堂教学模式。教研组进行了师徒结对活动。

我们数学组全艳、陈丽莉、黎媚、张招芳、徐宏妮、钟水珍、蔡夏斐、高玉梅、卢捷、梁日球、庞丽兆、张勇琼、赵品妮、卢玲玲等教师通过实例课堂授课，给数学组全体老师在教学领域提供了良好的学习范例。通过研课、听课，评课等一系列方式和措施，带动了青年教师有何诗娴、陈燕杰、满冰冰、蔡舒敏、梁佳燕等迅速成长。我们数学组全期展示校级公开课3节，各科组一共研课18节。这不仅为骨干教师提供了成长的平台，还为教师之间创造了互观互学、交流研讨的机会，从而真正实现共同进步，共同成长！

于2024年4月16日、4月24日、4月26日共进行了三天党建+教研学区活动。

一堂好课离不开上课老师的精心打磨，更离不开团队的齐心协力，而课后的反思与点评更能让每一位老师不断提高自己的课堂教学水平。三节课例展示完毕后，五间学区校的教学骨干组成磨课团队分别就本教案与学案进一步环节及教学细节的推敲与雕磨。最后优案定稿，生成智慧，资源共亨。

　　本次的教研活动不仅让老师们在教学上互相学习，促进交流，及时更新我们的教学手段。而且让老师们对于高效课堂有了新的想法和思考。

高数教研组围绕“新课标下的小学数学命题”开展交流研讨活动。各年级组立足新课标，积极思索，充分研讨，分享了各自组内命题研讨的心得。老师们认真聆听，用心记录，深入理解课程标准，学习新理念新方法，提高对命题的进一步认识。老师们在参加县命题比赛中有6位老师荣获命题比赛一等奖。

专家引领成长

本学期学校一如既往地采用派出去和请进来的形式让教师们聆听专家的专业引领讲座

（四）关注学生发展，提高数学素养

本学期，我校数学科教研组在关注学生发展、提高数学素养方面也取得了显著成果。

教研组精心组织学生每月举行一次限时口算比赛活动。比赛题型多样，形式灵活，既有一定基础性、层次性又有极大的挑战性。通过活动，我们发现了一些数学优秀的学生并给予了表彰和奖励。同时，活动也激发了其他学生的数学学习热情提高了他们的数学素养。针对学生的不同特点和需求我们实施了分层教学策略，通过分层教学策略的实施我们有效地提高了学生的数学素养。