为深入贯彻落实党的二十大精神，为加强我校廉洁文化建设，本学期，我校积极组织教师开展“倡廉悦心”读书分享会活动。活动中，各学科教师代表和大家一起分享书中的精彩片段、探讨选书读书的经验，交流读后的思考感悟。大家相互学习，从书本谈到实际，从内容谈到生活，共同体会读书的乐趣。
01《爱的教育》
推荐人：徐莹
《爱的教育》一书让我深刻体会到爱之伟大不仅体现在个人层面，更应以民族为荣。书中描绘了一群充满活力、积极上进的少年，他们或许家庭贫困，或许身有残疾，或许沐浴在幸福之中，但他们身上共同闪耀着对祖国意大利的深深热爱和对亲友的真挚情感。这让我深深感受到，我们每个人都应该热爱自己的祖国，对家人朋友怀有真挚的感情，珍惜和感恩身边的每一个人和每一件事。书中展现了教师与学生之间的真挚情感。虽然这部分篇幅并不多，但足以让人感受到教师严厉而仁慈的形象，他们朴素而虚弱，却依然坚守在教育岗位上，用爱心和耐心去引导学生成长。学生们虽然有时会捉弄老师，但内心深处却深深地热爱着他们。这种师生之间的情感交流，让我更加明白了教育的真谛——不仅仅是知识的传递，更是情感的沟通和心灵的交融。
02《做温暖的教育者》
推荐人：吴迪
对于教育者的工作姿态，陈震老师认为有境界为上，有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教方法，教心态可以成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。书中说到了很多对教育和的建议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽容的内部环境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！
03《明朝的那些事儿》
推荐人：袁丹
《明朝那些事儿》最后一篇文章写的是徐霞客，当年明月说，浩浩荡荡写了明史，写了这些伟大的人物，但是再伟大的人物无非三页纸，所以他突然感悟、顿悟，他说成功只有一种定义——用你喜欢的方式去度过这一生，仅此而已！所以，面对生活，我们不一定要乐观，也不需要悲观，我们要活得通透，要达观。我们的人生应该是经历更多丰富的体验，读万卷书行万里路，见更厉害的人，吸收更高的能量。要看山看水，见天见地见众生而观自己。让我们有限的生命，活的稍微有点意义！每个人的人生轨迹都不一样，我们究竟应该怎么活？我觉得我们都应该问一下自己，你有没有越来越喜欢自己，喜欢自己现在的生活？如果你一直纠结、迷茫、徘徊，不断地精神内耗，或者在一段关系中出不来，为了某些人、某些事搞得心力交瘁，但是又不知道要干什么，这个时候我们应该停下脚步，歇一歇，停止内耗，善待自己，努力让自己变得丰富起来。找到自己热爱的事，把热爱变成擅长，把擅长变成某个领域的不可替代，这才是生活正确的打开方式。
04:《繁花》
推荐人：李红燕
《繁花》最初不过是金宇澄一时兴起发表在“弄堂论坛”的闲聊片段，只为记录一些地方性的市井生活，不承想吸引了不少网友的回应。在交流与构思中，金宇澄逐渐发觉许多故事值得被记录，许多回忆有待唤起，生活碎片的记录似乎应当转变为一场全心投入的创作。“不响”，这两个字在书中出现了上千次，从扉页的“上帝不响，像一切全由我定……”到书里的芸芸众生，各有各的“不响”。“不响”便是沉默，是有口难言的无奈。沪生和阿宝的心中，就充斥着太多无奈。如果说沪生还曾有过“我不禁要问”的狂热状态，那么阿宝则早早学会了与身边的一切保持距离。生来便无法选择的家庭出身为他们带来了太多困扰，年少时被迫举家搬迁的场景都还历历在目。因此，无论这个时代如何风云变化、日新月异，两人始终无法将全部的信任重新交付给这个世界，唯有以沉默回应世间种种。
一学期的读书分享活动不仅让老师们浸润在书香中，也让“奉献、敬业、淡然、热爱”深入自己的心田。本次读书活动用书香汇聚廉洁向上的力量，老师们在阅读中获得新知、在阅读中感悟人生、在阅读中“倡廉悦心”。