晨曦照耀湘江岸，轻烟点缀柳丝间，祥云映照着美丽的湘江，开启了我们7月4日新的一天的学习。
上午，来自长沙市教科院的孔春生副院长为大家进行了“做四新好老师———新课程、新理念下的评价新方向与教学新策略”的主题讲座。
孔院长的讲座从中高考命题改革的大趋势入手，强调注重情境性、探究性、应用性、综合性、创新性、开放性等；坚持“五育”并举，全面发展素质教育；强化课堂主阵地地作用，切实提高课堂教学质量……
孔院长既有对国家政策的分析，又有大量贴近实际的教育教学工作具体案例。
譬如以数学中的三角形内角和问题现场讲解，引导我们用多种方法多角度去解决和评价问题。
通过对不同学科的大量案例来分析情境题、跨学科习题，解决真实情境中的真实问题，从传统的考查做题转向考查学生做人做事做决策的能力。
孔院长还强调无情境不成题，无思维不设问，在教学中要大力提倡情境化教学；设问层次化，注重考查学生的高阶思维，进一步为大家阐明了评价新方向和教学新策略。
下午，长沙市教育科学研究院基础教育研究所刘兵所长以“新时期教师的责任与担当”为题，从新政策、新理念、新教研三个方面进行了阐述。
刘兵所长首先带领参训教师简要回顾了我国教育改革历程、课程改革的基本思路与任务、新高考以及新中考等，特别提醒大家要主动学习教育政策，关注教育发展动向，具备教师数字素养。
其次，刘兵所长引用朱永新教授、周海宏教授等众多国内国外专家名人访谈、OMO混合式课堂教育案例视频介绍了教师要具有未来人才意识、创新意识、个性化意识、信息技术意识、混合式学习意识等的新理念。
最后，刘兵所长强调教师进行新教研时，从学生现有的知识和技能水平、认知方式等方面进行学情了解；进行教材分析时要有系统化意识、序列化意识、单元意识等；课堂要注意导入艺术、语言艺术、精讲艺术等；从教学反思、观课议课、经验总结等方面培养树立教研意识……
做为一名新时代教师，在新课程、新理念、新方向和新策略下，我们要始终保持一颗爱学习的初心，砥砺前行，聚焦核心素养培育、聚焦学生能力提升，让课堂成为学生德智体美劳全面发展成长的沃土。