为贯彻落实《中共山东省委山东省人民政府关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》（鲁发（2018）44 号）《枣庄市2024年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》的文件要求，促进市中区特殊教育中心教师专业发展，结合我校工作实际，市中区特殊教育中心在2024年7月1一3日，开展2024年“互联网+教师专业发展+校本培训”线上线下集中培训活动。
一、互联网+教育，打破时空限制
互联网技术的引入彻底打破了传统教育的时空限制。通过网络平台，我们能够随时随地参与各种形式的培训和学习，无论是观看在线视频讲座、参与线上讨论，还是查阅最新的教育资源和研究成果，都变得异常便捷。我们观看了《中华人民共和国爱国主义教育法》、《以典型案例深化理解教师职业行为十项准则》等文件的解读，让老师们了解了国家的教育法律法规，在思想上为老师们指明了方向。
二、 教师专业发展的全面升级
培训过程中，老师们深刻感受到了互联网对教师专业发展的推动作用。通过聆听教育专家的讲座、观看优秀教师的教学视频，如《课例研究中的课堂观察技术应用》、《教师行为问题与心理调适》、《大单元优秀案例与点评》等教学视频，不仅更新了老师们的教育教学理念，还学到了许多先进的教学方法和技巧。这些知识和技能的获取，不仅提升了教师专业素养，还让老师们更加自信地面对教育教学的挑战。
三、校本培训的深度与广度
校本培训作为教师专业发展的重要途径，其深度和广度在本次学习中得到了充分体现。围绕学校的教学实际和教师的专业需求，开展了一系列有针对性的培训活动。《孤独症儿童教育康复研究与实践》的课程，让老师们对特殊教育领域有了正确的了解和认识。孤独症儿童的教育康复是一项复杂而艰巨的任务，需要教育者具备极大的耐心、爱心和扎实专业的知识。从课堂教学改革到创新教育模式，从学科知识更新到教学案例研究，每一个环节都充满了实用性和前瞻性。通过这些培训，老师们不仅加深了对特殊教育教学的理解，还学会了如何将这些先进理念和方法应用于自己的教学实践中。
展望未来，我们满怀期待。随着互联网技术的不断发展和创新，“互联网+教师专业发展+校本培训”这一模式将会为我们带来更多的惊喜与可能。