智慧传承燃薪火，聚力同心谱华章--毓英中学召开2024年高三英语备考经验交流会

在四新（新课标、新教材、新高考、新课程）的大背景下，晋江市毓英中学于2024年6月26日上午成功举办了“2024届高三英语备考经验交流会”。本次交流会由高中英语组教研组长王幼苗老师主持，旨在传承实战经验，助力高三学子高效备考。会上，2024届高三英语备课组教师分享了他们在备考过程中的丰富经验，高中英语组全体教师积极参与，共同探讨了在四新背景下如何优化高三英语备考策略。

阅读理解是英语考试中的另一大重点，其备考策略同样不容忽视。林聪艺老师指出，阅读理解应从篇章结构着手，抓住文章脉络，提炼关键信息，读懂段与段，句与句之间的联系，把握作者意图。此外，聪艺老师还强调了词汇积累的重要性。她指出，阅读中的生词往往是影响理解的关键因素之一，因此学生需要不断扩大词汇量，构建话题词汇；在阅读语篇中关注熟词生义，一词多义，构词法，长难句，积累各种题目选项相关词汇，按体裁题材加强训练。同时，她还强调了高三复习备考应回归课堂，落实课标要求，扎实开展教学，重视日常积累，减少死记硬背和机械刷题。

七选五题型是高考英语中的一大难点，其解题策略也备受关注。王琳雁老师详细讲解了七选五的命题特点和解题步骤。她指出，备考时应精选优质语篇,做到高效训练。精选符合近几年阅读补全命题规律的语篇,有针对性地进行训练。在平时训练中要分析语篇结构，不但关注文章整体结构，分析段落之间的关系以及段落的功能，还要了解句间关系的类型如并列、对应、承接、重复、转折、解释和因果等。琳雁老师还建议学生要熟悉题型特点，做到因题施策。主旨句设空常在段首，有时也在段尾。在解题时要认真阅读后文或前文内容，根据段落一致性原则，查找同义词或其他相关的词，推断出主旨句。细节句和过渡句设空一般在段中，解题时可采用词汇复现法、代词线索法和逻辑关系法。

完形填空是考察学生英语综合运用能力的重要题型之一。吴宝嗄老师指出，备考完形填空要注意熟悉语篇结构，根据句内层次、句组层次和语篇层次通过对文章总体框架的理解和思辨能力，破解问题。其次，.明确完形填空的答题步骤，掌握完形填空的答题技巧，进行科学训练，,重视短文的关键句、主题句（往往是首句或尾句）,从而尽快把握文章的主题思想和作者的写作态度和观点。宝嗄老师还强调牢固掌握词汇的基本用法，不过多关注词汇的辨析，而要多进行思维含量高的语篇活动，通过语言的运用，在培养思维能力的同时带动语言知识的学习。此外，还可诵读一些地道的英文美篇和完形填空的高考真题对语言知识、文化意识、思维品质等学科素养进行渗透。

语法填空是考察学生英语语法知识掌握情况的重要题型之一。陈金凤老师建议学生，做题时，要以句子为单位。先做简单的词汇题（比如单词变形，冠词，连词等题目），再做句式分析题。句式分析一般会在三大考点里面纠结（3大从句-定从，名从，状从；时态语态；非谓语），要加强这三项语法的巩固。此外，在日常教学中要加强固定搭配的积累，要注重长难句分析能力的培养。同时她还强调了注意语法规则的灵活性和多样性避免生搬硬套导致错误。

书面表达是英语考试中的最后一题也是考生展示自己英语综合能力的重要环节之一。李艳雯老师指出，在备考过程中学生需要注重积累写作素材和模板掌握常见的写作结构和表达方式。同时她建议学生多写多练通过不断练习来提高自己的写作水平和应试能力。在写作过程中她建议学生先审题明确写作要求和主题，然后列出提纲和关键词确定文章的结构和内容。在写作过程中要注重语言表达的准确性和地道性，避免出现语法错误和中式英语等问题。同时她还强调了注意段落之间的衔接和过渡使文章结构紧凑、逻辑清晰。

试卷讲评是备考过程中不可或缺的一环。王幼苗老师指出，教师讲评试卷时，应从“点”出发，把“面”带出来呈现给学生。把这一题目所考查的知识网络化、系统化，将某一类所学的知识做一个系统的梳理归纳，形成知识链，尽可能地构建知识间的广泛联系。此外，教师要利用学科网数据及正答率分析学生各小题答题情况，做好班级及个人质量分析。幼苗老师还强调，教师应该给予学生表述自己思维过程的机会，增加教师与学生、学生与学生的交流时间。在讲解错误率较高的试题时，可适当地让思路较好的学生做些示范介绍，然后由学生讨论，教师进行总结。