夏至之后，气温渐渐升高，伴随而来有炙热的阳光和流不完的汗水。在认识小暑的过程中，孩子们知道古时候的人们，在小暑时会互相赠送扇子来纳凉避暑，而面对炎热的天气，小班级部的孩子们也想用扇子给自己带来凉爽。
就这样，一把小小的扇子引起了不少孩子的关注，于是我们就从孩子们感兴趣的扇子为出发点，和孩子一起与扇子开始了探索之旅。
扇子是夏天的必备之物，那么关于扇子的秘密孩子们知道多少？他们又想知道些什么呢？孩子们把收集的扇子带来幼儿园，迫不及待的和大家分享交流起来。
我们的扇子形状不一样，图案也不一样。
这是跳舞的扇子，好漂亮哦！
这是广告扇，上面有好多字。
扇子的形状五花八门，图案也是各种各样的，有的扇子可以打开合拢，有的扇子还有长长的流苏，特别漂亮。
为了满足孩子们的好奇心，让他们更深刻的了解扇子的特征，我们开展了以扇子为主题的集体教学活动，通过多媒体与实物的展示，孩子们知道扇子是可以由不同的材料做成，有不同的种类和不同的作用等。
孩子们以小组的形式对不同的扇子进行了近距离的接触感受。通过看一看、摸一摸，孩子们发现扇子的扇面摸起来有的硬、有的软、有的是纸做的、有的是布做的、还有的是塑料做的。
兴趣是最好的老师，当孩子们发现扇子是这么有趣的事情之后，慢慢就会产生新的疑问。作为教师要支持幼儿的探索行为。鼓励幼儿在探索过程中得到经验的提升。
实验1️⃣猜测大扇子风更大还是小扇子风更大？
通过实验我们知道了:
同一种材质的扇子，用一样的力量去扇扇子，大扇子的风力比小扇子的风力更大。
实验2️⃣材质较硬的扇子风大还是软的扇子风大？
通过实验我们知道了:
不同材质的扇子，用一样的力量去扇扇子，硬的扇子比软的扇子风力更大。
孩子们利用多感官接触扇子后，对于扇子有了进一步的认识与了解。他们通过直接感知、实际操作等方法自己寻找问题的答案，这也从侧面证明了孩子们的经验在不断的积累、深化，作为教师应满足幼儿的需求，并且为他们的感知、操作提供物质基础。
经过两天时间对扇子的了解。孩子们对扇子的兴趣更浓了。接下来就欣赏一下小朋友们的作品吧。
托一班水彩喷扇
托二班纸巾扇
小一班漆彩纷呈
小二班扇面彩绘
小三班西瓜扇子
小四班扇子
小五班扇面喷画
对于孩子们来说看似普通的扇子也蕴藏着很多的秘密，孩子们从兴趣出发，通过多种多样的活动对扇子进行了更深入的了解和认识，他们的自信心、动手能力、交往能力、勇于探索的能力、发现问题、解决问题的能力都得到了一定的发现。我们也将继续和孩子们一起探索发现更多有趣的事物，不断启迪孩子们的智慧、助力孩子们健康快乐的成长！