趣味小实验  探索创新知——首都师范大学附属乐东第一小学科学社团活动记录

　　        为了更好地贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》及《全民科学素质行动规划纲要》（2021—2035）等文件精神要求，在教育“双减”中做好科学教育加法，丰富科学教育课后服务，加大学生积极参与科学实验，不断提升课后服务的吸引力。将学校课程、课后服务和课外实践活动进行一体化设计。引导支持有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验。

　　  科学实验课程紧贴新课程标准和现行科学教材中的知识点，以培养学生科学素养为宗旨，课程内容涵盖面大，包含了物理、天文、化学、生物学、地球科学、人体科学等。跨学科的实验课程能够更好的让孩子们在动手操作的学习过程中，观察实验现象，明白科学原理，开阔学生视野。能有效地培养学生探索性、创新性思维品质，提升科学素养。让孩子从“学会创造性使用工具”到“发明创造”，培养其终身受益的能力。

♥观察蚕宝宝

在这美好的四月天是养蚕的好季节，孩子们也趁着这黄金时期，一起去体会养蚕的乐趣，一起观察蚕的成长周期！

♥灯泡亮了

    说起电小学生是比较熟悉的，生活中都有所接触，本实验中学生通过认识小灯  泡、电池的构造，并且探究使小灯泡发光的连接方式，小组合作通过实验经历简单电路的连  接过程，学会画发光小灯泡的连接实物图并做好记录。培养学生在思考、分析的基础上动手  实验探究的科学精神，建立学生对电路的科学概念。进一步激发学生探究电的兴趣，为后续学习拉开序幕。

♥“热气球”原理

实验材料：塑料袋、蜡烛。

我们自制“热气球”。用塑料袋模拟热气球，用蜡烛模拟热源，将塑料袋放在蜡烛上，使塑料袋内部空气变热，加热到一定程度后，放飞“热气球”，我们发现它飞起来了。这下我们确定了热空气会上升。

♥漂亮的彩虹雨

正确的方法是试验成功的前提，快来看看我们中班的操作步骤吧~      

第一步：在一个杯子里装清水，在另一个杯子里装食用油，都不需要装满。     

 第二步：在装食用油的小杯子里各滴三种不同颜色的食用色素。      

第三步：用搅拌棒充分搅拌，让食用油和色素混合起来。      

第四步：将混合好的液体倒入清水，观察彩虹雨的现象。

实验原理：这个实验与密度有关，因为刮胡泡沫由大量小气泡组成，密度低于水，所以是浮在上面的，跟木头密度小于水浮在水面上是一个原理。滴入色素后，色素迅速渗过泡沫到达水面，色素的密度比水大，所以当色素到水面时，就能以较快地速度向密度更低的水中扩散，形成“彩虹雨滴”的现象。

♥太阳能小风扇

    太阳能小风扇的工作原理主要基于太阳能电池板将太阳能转化为电能，再由电能驱动马达转动，从而带动风扇叶片产生风。

♥观察种子结构

    学生以小组为单位去校园里面寻找植物的种子，并在老师的指导下解剖种子，了解种子的内部结构有种皮、子叶、胚根、胚芽等。

♥组装模型飞机

    本次活动通过对橡筋动力飞机模型的组装与放飞，让学生体验模型制作的过程、体会科学知识在技术设计中的作用。在学生动手实践过程中，切身感受知识的学有所用，把理论和实践紧密结合起来。能够通过对橡筋动力飞机模型的组装和放飞，提高动手操作能力，培养科技创新意识和创造能力，形成一丝不苟的科学探究精神和认真严谨的做事态度。

科学教育能提高孩子五大能力

1、提高孩子的智商，使孩子的逻辑更清晰，条理更明确。

2、提高孩子的专注力。

3、提高孩子的动手能力。

4、提高孩子的语言表达能力。

5、提高孩子整体素养，使其更喜欢研究与探索，对整体学习更有积极主动性。