为了给老师们提供相互学习、相互交流的机会，同时提高我校英语教学质量。2024年6月5日七坊镇中心学校开展英语科组骨干教师公开课展示活动，为了展现出最优课堂，王冲老师精心准备，备课小组各抒己见，努力打造富有特色的课堂。
通过一段时间的准备与打磨，王老师把教学活动演绎得精彩纷呈!下面让我们跟随小镜头，一起进入精彩有趣的课堂吧。
本节课活动丰富多彩，既有多样读单词，也有改编Chant ，Listen and fill in ，Read and judge，这些课堂活动极大调动了孩子们的课堂积极性。
王老师板书清晰，课程紧凑有序，教学效果好。
上课期间，老师们认真听课，积极记录。
听课完毕后，英语组老师们进行了集体评课。首先王冲老师介绍了本节课的设计思路和此次公开课的反思。然后，科组其他老师对这节课进行了点评。大家认为这节课线索清晰，重难点突出，学生能积极参与讨论，课堂气氛活跃。
以下为老师们的课后评课：
林斯荣副校长的评课：
王老师通过复习上一模块的歌曲来引入新课。在新授环节，王老师设计了非常多的围绕教学目标的小活动，但这些活动最终都回归到我们的现实生活中，每个环节过渡自然，环环相扣，而且每个知识点讲解完后，都有相应的练习来检测孩子们的学习效果，整堂课实效性、实用性比较强。
美中不足的是，最后文本的操练较少，可以多预留一些时间给孩子去阅读表演。
符辉女老师的评课：
优点：王老师的课运用了歌曲进行热身，整堂课都围绕着文本处理问题。有情感教育和自然拼读去教授单词。重点句型也进行了操练。
黄亚妹老师的评课：本节课的教学活动由浅入深，由易到难呈梯度性，培养了学生的思维能力.本课以 Fido 一只小狗正在做的事情为故事情景，通过情景图片，PPT，问题呈现等方式引出词汇，词不离句，操练本课的单词.王老师通过问题让学生突破。同时，在本课中教师注重落实“教一学一评”一致性，促使评价贯穿教学始终，教学过程中，教师注重即时评价，对表现好的学生给予贴纸奖励，从而确保学生的学习过程得到及时的关注。在课的最后用同伴合作的形式练习巩固本课功能句。这节课王老师引导学生由疑入思，由思入学，由学致用，做到了培养学生解决问题的能力。
李红老师的评课：
1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考。
2.教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。
3.教师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱,引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难,培养了学生善于思考的能力。
建议：教师讲授过多，忽视了学主的主观能动性，可以多鼓励学生提出问题并积极参到课堂讨论，给学主更多发挥间。
刘峪岑老师的评课：
王老师的这节展现出了她深厚的教学功底和对教材内容的深刻理解。王老师准确地把握了本单元的核心教学内容，即现在进行时的构成与回答。她通过生动有趣的方式，引导学生理解并掌握了这些知识点。同时，她还结合课文内容，拓展了一些相关的文化背景知识，使学生在学习语言的同时，也能够了解到更多的文化知识。她通过创设真实或接近真实的语言环境，让学生在实际应用中巩固和拓展了英语知识，提高了学生的语言运用能力。此外，她还注重学生的参与和互动，鼓励学生大胆开口说英语，对于基础较弱的学生，她给予了更多的关注和指导，帮助他们逐步建立自信，提高英语水平:对于基础较好的学生，则提供了更多的挑战和拓展机会，激发他们的学习潜能。虽然王老师的这节课整体表现优秀，但仍存在一些不足之处。例如，在拓展文化背景知识时，可以进一步挖掘文化内涵，如何更有效地利用网络资源，如何深入拓展文化背景知识。
王丽老师的评课：
听完王老师的课，我发现教师的授课条理清晰，语言简练，重点突出，难点突出，能够带动学生的思考和参与，使学生能够积极参与到课堂中来，提高课堂氛围。在听课的过程中，在Read and answer环节，教师带着学生一起来学习文本，提升了学生的阅读能力，我还发现授课教师教学严谨，能够充分挖掘教材，使学生对知识有深入的理解和掌握。教师对于回答问题的学生给予了及时的肯定。
此次公开课活动为我们提供了一个宝贵的学习和交流机会。通过观摩和研讨，我们更好地学习了骨干教师的教学经验，也为我们今后的教学工作提供了有益的启示和借鉴。我们英语组将继续努力，不断提高教学质量和效果，为学生的英语学习和成长贡献自己的力量。