《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:“5-6岁幼儿愿意用图画和符号表现事物或故事，会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。”为了让幼儿了解并熟悉自己的姓名，通过生活中寻找教育契机，追随幼儿的成长、为幼儿提供支持，大四班开展了“奇撕妙想”主题活动。
探索名字的秘密
每个人都有一个独特的名字，是家人送给孩子的第一份珍贵礼物，我的名字到底藏着什么秘密呢？爸爸妈妈为什么要给我取这样的名字呢？接下来让我们听一听大二班小朋友们“名字”的故事。
设计我的名牌
名字本身就是一种艺术，孩子们通过奇思妙想对名字进行了设计创作，尝试对自己名字的笔画进行设计， 这些名字，既是画，也是字。孩子们通过对自名字独特的理解，画出了属于自己的名牌。
我和名字玩游戏
撕名牌游戏”贴好名牌后，幼儿分为两组，随着口令想起，游戏开始了，为了守护自己的名牌，幼儿们累并快乐着。在游戏中也锻炼了幼儿的灵敏性，以及如何规避危险。
姓氏是一个人的标志之一，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。认识姓名是认识自己的一部分，我们以名字作为出发点，通过观察、调查分享、交流讨论、调查姓氏、创意设计、游戏等方式，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，满足了孩子们的好奇心与求知欲。从中，孩子们不仅感知了姓的传承性，理解姓名的独特含义，更体会到了汉字文化的博大精深，感受到父母长辈对他们的爱和美好的祝愿。