2024年7月2日，海南省教育科学规划课题《高中化学多层次、多类型作业设计的研究与实践》在海南中学进行单独结题和鉴定评审，根据海南省教育科学规划办的文件要求，海南中学教研室在语文多媒体教室组织了课题结题和鉴定评审会。
本次开题论证会由教研室的罗书昌副主任主持，全体课题组成员参加。为了使鉴定评审会更具科学性与公平性，本次活动我校还特别邀请海南师范大学任仕君教授、海南省国兴中学林周老师、海南中学陈玲老师一同担任鉴定评审会的专家评委。这三位专家在教育科学研究领域有着丰富的课题研究经验和阅历，对我们的课题结题进行了专业的评审和细致的指导。
课题汇报人罗书昌副主任就《高中化学分层次、多类型作业设计的研究与实践》的主要研究成果进行陈述，课题在研究过程中形成的科研成果包括：
1.论文研究成果：课题研究过程中，课题主持人完成了《用自耦电离突破比较酸式盐溶液中粒子浓用度大小的误区》、《学习化学有进阶，设计作业要分层》、《研读《天工开物》，设计多类型作业》三篇论文并发表于《新教育》杂志。
2.专著成果：课题研究过程中，课题主持人参与主编了《聚焦“四新”的课堂教学设计与实施》、《学游海南自由贸易港》两本课题专著。
3.课堂教学成果：课题研究过程中，由课题主持人罗书昌副主任指导符方航老师参加海南省2022年中小学实验教学说课优秀案例评选获得省级实验教学说课二等奖，翌年指导王小珠老师参加2023年海南省中学化学课堂教学评比获得二等奖。
4.学生指导成果：课题研究过程中，课题组成员崔俊飞老师指导学生陈琪同学参加第33届海南省青少年科技创新大赛获得一等奖和科协主席奖。
而后，罗副主任就课题研究过程中遇到的问题和成果，分享了课题后续研究的努力方向：课题研究还需要课题组成员不断学习，认识化学本质，命制科学严谨作业和课题；强化作业设计，强化作业管理，提高学习质量，才能有效地减负。
最后由课题专家进行提问审核，经过专家组的研究讨论，一致同意课题结题，并对结题工作和材料进行指导，给予结题评审意见。并希望课题组成员在今后的工作中推广课题研究成果，推动课题研究成果的影响。