“教”无涯，“研”不尽。回顾这一学期走过的路，脚印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有默默耕耘的收获。一学期以来，我们数学教研组在学校领导的正确指引下，紧密结合各级教研工作精神，全体教师坚持教育教学理论学习，与时俱进，不断创新，落实数学学科核心素养，聚焦课堂深度学习，加强教研力度，全面提升数学教学质量。为了以后更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作进行总结：
一、践行新理念，赋能新课堂
为有力推进学校课堂教学改革，提高课堂教学质量，教研组定期开展研读活动。组织全体数学老师全员、全面深入书本学习，按年级组分工，落实到人，每位教师针对一个核心素养的系统题例，寻找、筛选、分析，再集中研磨、调整、确认。通过研讨交流，加深理解与感悟，借助实际验证与效果分析，不断反思、修正，用教师的专业能力涵养学生的数学素养。
二、抓常规检查，促教学管理
1、组织学习沂堂镇中心小学教研室下发的常规工作要求和教学计划，制定数学组的常规工作要求。从合理制定教学计划、精心编写教学设计、实施有效课堂教学、规范作业布置批改、耐心开展培优辅差、进行多元学业评价这些方面对所有数学教师提出了要求，进一步规范了教师的教育教学行为，保证良好的教育教学秩序。
2、坚持每月两次的对教师的备课、作业批改、教学研讨、课后反思等教学常规资料进行检查，并做好记录，发现问题及时整改。在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
3、加强听课管理，强调评课理念引领。听课时带着自己的问题和想法去碰撞火花，评课时结合教育理念和教育情怀去研讨，鼓励教师之间要互相听课，强调师徒之间要经常听课，提倡教师跨学科听课，博采众长。每次教研活动各年级组团队发力，争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。
三、以研促教，落实减负提质
教以共进，研以致远。为改革课堂结构和教学方法，充分落实“双减”政策，加快教师专业成长，课内提质增效，提高教研活动的有效性，学期初教研组制定了详细的活动计划，每月进行集体研讨活动。围绕教研组工作安排，集体备课定时、定主题、定主讲人，组内教师能积极参加教研组的教研活动。所有数学教师在总结经验、肯定成绩的同时，及时查补缺漏，改进教学方法，推动教研活动深入有序的开展。
从钻研到共研，从高质到高效，教师们在相互学习中借鉴经验、理念、教学方法，从而在教学实践中不断完善自身教学，扎实有效地提高了教师课堂教学能力，完成以教研促进教师成长的目标。
四、展开活动，师生共成长
数学是思维的体操，语言是思维的外壳，数学思维与数学语言有着密不可分的联系。为培养学生的数学学习习惯，激发学生的数学学习兴趣，锻炼学生的数学思维逻辑，提升学生的语言表达能力，本学期开展了“‘慧’思善讲，‘题’练精彩”数学活动
举行“骨干教师示范课”以及“人人达标课”活动
五、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步，尤其是年轻教师要加强业务学习，提升专业素养。
2、运用理论指导实践不够。要继续加强理论学习，使理论学习和实践学习相结合，进一步提升全组教师的专业素养，提高教学艺术。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。这学期，我们付出，我们收获，下学期数学组老师将一如既往，再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取在各方面取得更大成绩。