为了更好地贯彻《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，为了进一步推动本园项目化学习工作的开展，为本园项目化学习提供可实施的范本，助力我园开展项目化学习的实践与研究，为各教师教学方式变革提供新思路和有力借鉴，打造本园高质量项目化学习样本，探索项目式学习与课程改革融合路径。泸县潮河镇中心幼儿园开展了幼儿园2024年春期项目课程评比活动“课随童心 程现精彩”
正如陈鹤琴先生在十七条教学原则中提出：“凡是儿童能够做的，应当让他自己做。”在一日活动中，我们要给儿童创造并提供更多的自由活动的机会，观察发现他们的兴趣爱好，鼓励支持儿童的探究行为。
我们要谨记“儿童在前，教师在后”。学会关注他们的经验、最近发展区，为他们的学习与发展提供支架，实现儿童的主动性学习，让“活教育”不断生根发芽！
品格
刘宇《小班独立》
梁月《中班责任》
巫婷《大班积极》
小班
鲁玉梅《春天在哪里》
王清《咕噜咕噜地转》
陆建锋《玩玩乐乐》
中班
王霞《我和我的朋友》
雷雨《春天的花会》
罗小利《有趣的交通工具》
黄渝雅《春天的花会》
廖玉兰《有趣的交通工具》
大班
秦正榕《身边的科学》
黄梦瑶《动植物的秘密》
张琳依《各行各业》
卢泽玉《我要上小学了》
罗世莉《身边的科学》
朱丽梅《动植物的秘密》
周骆园《各行各业》
韦英《我要上小学了》
项目课程分享结束后，老师们集中进行了交流反馈和现场研讨。大家切身体会到：只要勤观察、多聆听、善捕捉，扎扎实实地进行和脚踏实地地“做”，自然就会“生长”出精彩的项目化故事。
随后徐园长对这次的活动小结:教师们从项目源起、项目框架和线索、项目实施过程、项目成效和收获等多方面出发，对项目课程的实践过程进行了生动详尽地梳理与讲述。
一日生活皆课程，教师从幼儿的视角出发，倾听儿童的声音，追随孩子兴趣，关注孩子成长，挖掘生活中现有资源，以班级活动、偶发事件、热点话题为项目课程切入点，创生出一个个促进幼儿发展的项目课程故事。
各项目活动微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度。在项目课程故事分享过程中，我们看到了孩子的自主以及乐在其中的老师。一个个丰富的课程故事生动地再现了幼儿活动的场景，使大家犹如亲眼目睹了项目课程背后蕴藏的精彩。
项目课程作为一种活动组织方式，是以幼儿生活经验和兴趣为基础，以真实的问题驱动为导向，以持续性探究为中心，以整合性学习为特点，最后以可展示的成果为旨归。
本次项目课程评比为教师提供了学习的平台，提升了教师们在主题审议下项目式实施中的分析与思考能力，着力推进项目活动思路创新、方法创新，将幼儿看在眼里，将项目活动落到实处。
★颁奖现场★
一个个生动的项目课程故事，让我们欣喜地看到孩子与老师之间的“灵魂”碰撞，一个个项目课程故事既真实又有趣，记录了孩子们探究、学习、创造的点滴进步。我们的老师们会继续用“一个细节，一些较真”的精神，跟随孩子一起行动，一起探究，一起思考，一步一个脚印，稳步前行。通过对老师们的分享、语言表达的综合评价，最后评选出七名教师。荣誉时刻我们一起见证。
编辑：胡蜓
校对：李定谦
初审：徐利平
终审：赵建洪