一年级总体作业分析：
学生作业：
学生作业本的爱惜度较好，但还有待加强。其中一1班的作业本干净整洁，无卷角，可以看得出学生平日都比较爱护作业本，老师教导有方。5班老师会用小印章鼓励孩子，会用田字格印给孩子订正字词，3班的作业收交整齐，基本全班作业都收齐了。整体而言，在作业评价方面都缺乏对学生鼓励性的评价，都是一个字“棒”或“好”的简单型鼓励评价，少了特色鼓励性评价。在等级评价时，老师们会将等级打到学生作业上，盖住了学生的字。年级可统一等级评价的地方，使作业评价更规范。
书写方面，整个年级孩子对正确使用橡皮的情况和写字居中的情况都不见得乐观。相对而言，4班的孩子书写略差。看得出很多一年级的孩子对字的结构比例的把握，对笔画横平竖直，撇捺舒展的掌握都不够好，老师们可以在书写上多下功夫。一年级可举行百词书法大赛，既练习了看拼音写词语，也加重了年级对书写的重视。
教师作业：
几个老师的作业都很工整，都能用红笔记录二次备课和反思，清楚明了。5班老师的手写教案每一课时都有反思，值得学习。听课记录有些老师数量不够，大部分老师都没怎么记录课堂板书，眉评较少过无，总评简单或无。