本班共有15人，8位女生，7位男生。他们的成绩都在40至59之间。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况、期末检测情况看，大部分学生上册应掌握的知识和实际应用类的题目难以理解，解题困难。学习能力大部分学生学习不够主动，学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。教学措施1、培养学生的自信心。教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们--你们每个人都很聪明;其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”;最后要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。2、对于这些学困生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。3、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。4、根据学困生的情况，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。5、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正;当他们二次还是错误时，教师要有耐心帮助他们。
同学们认真完成作业。
同学们上课状态。
同学们上讲台展示
通过一个学期的努力，15位小朋友的成绩都有所提高，尤其是黎嘉文和何婉婷这俩同学成绩达到80分左右。