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初夏暖阳悦时光，深入教研促成长。弥新六月，暑意渐起，粟谷坝小学2024年春季学期的高质课堂活动也在本月进入尾声。
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语文组
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向绪桃老师执教的是《慢性子裁缝和急性子顾客》。课上，向老师紧紧围绕单元语文要素（复述）展开教学。教学时，向老师适时引导，推动学生逐步复述出“慢性子裁缝和急性子顾客”的故事，她借助表格帮助学生理清课文思路，学生复述时她采取多样化的评价方式，让学生达到会复述故事的教学目的。最后，向老师布置实践性作业，大胆想象顾客和裁缝如果性格互换后会发生的故事，也让语文学习延伸到了课堂之外。
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罗华梅老师以情景复习生字开始导入，引出《羿射九日》。而后利用多媒体调动学生各种感觉器官感受神话故事，感知课文时，罗老师循循善诱，引导学生抓住故事的起因、经过、结果来讲故事，同时借助音像，以及一定的文字提示来引导学生讲故事，从而在学生脑海里播种下“起因、经过、结果”的概念。整堂课每个环节紧凑，课堂设计了许多活动，这些活动与低年级的心理特点契合，激发了学生主动学习的兴趣，让学生乐于学，学中乐。
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数学组
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刘彦老师为一年级的小朋友带来了《认识小括号》一课。在课堂上，刘老师先复习加减混合两步式题，再引入新知，让学生将新旧知识联系与对比，培养学生迁移的数学思维；然后多媒体出示情景图，让学生寻找信息，发现问题并提出问题，最后用不同的方法解决问题，在解决问题时认识小括号。整节课，刘老师放手让学生去经历探究新知的过程，在探究中有效培养了学生的数学思维，引导学生掌握了数学方法。
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康锐老师执教的是《数学广角——搭配（二）》一课。教学中，康老师通过组织学生写一写、画一画等数学活动，让学生通过动手操作，展示多种摆法。在汇报时，康老师充当引导者、合作者的角色，把讲台让给学生，放手让学生畅所欲言，倾听学生在一次又一次的表述中不断完善自己的思维，总结方法规律，从中体会到在搭配问题时要“有序思考”，这样才能不重复，不遗漏。同时利用画图体会符号表示的简洁性，通过探寻规律让学生不仅知其然，更能知其所以然。
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评课议课
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课后，同组老师们开展评课议课活动，听课老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。
“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。高质课堂活动为老师们搭建了交流合作的平台，有效推动了教师专业化成长。漫漫长路，有理想相伴，有豪情相随，且歌且行，且行且思，粟小教师一定会走出一条踏实且高效的教学之路。
编辑：刘凤玲
审核：刘代文
