为详实记录孩子们的成长足迹，全面展示教师的教育教学工作，迁安特殊教育学校于7月3日开展了2023-2024学年度第二学期学生成长记录袋展示交流活动。
各班班主任介绍本班学生成长记录袋的设计理念，分板块展示成长记录袋的内容，并根据学生的个性特点，分类展示每一位学生的学习生活片断、成长历程。
各学科任课老师围绕所教学科，分享了孩子的学习情况，从开学第一课一直到期末考试，老师发现孩子们进步很大，有的学会握笔描字了；有的学会点数了；有的学会背儿歌了；有的学会擦桌子、拖地、穿鞋袜……说起本班孩子的进步，老师们神采奕奕。
王宏杰副校长对各班级成长记录袋进行点评:“此次成长记录袋展示活动中老师们采用现场展示多媒体演示等多种形式，直观展示了学生的成长足迹，记录下了孩子们成长中的点点滴滴，体现了老师在平时工作中的辛苦付出，大家辛苦了！希望老师们在今后的工作中运用多种资源进行收集与整理，使学生的成长记录内容具有真实性和价值性，为科学制定下一阶段教学计划做依据。”
结合本次展示交流活动，特教学校将在以下几方面进一步做好成长记录袋的材料收集、制作，依托成长记录袋，全面、全程关注孩子的点滴变化，实现对教师的教育教学工作和孩子学习情况的全方位评价。
一是通过每个人的交流，大家要互相学习，互相借鉴，取长补短，根据本班孩子特点来设计成长记录袋。
二是要进一步加强对孩子的康复训练，每一节课都要根据学科内容，设计并组织开展康复训练活动。
三是教学内容要符合学生实际，教师针对学生的特点制定行之有效的教学目标和教学方法，遵循小步子多循环原则，每天进步一点点。