我的“下水文”——做一个幸福的老师
11月9日上午，在七小演艺厅听了李镇西老师《追求教育的真境界》的报告。报告中，什么人最幸福？让我印象深刻，深受感染。
李老师说下面四种人最幸福：一是刚完成作品吹着口哨欣赏自己的艺术家最幸福，因为他们有创造。二是用沙子筑城堡的儿童最幸福，因为他们有梦想。三是为婴儿洗澡的母亲最幸福，因为她有爱。四是千辛万苦后挽留了危重病人的医生最幸福，因为他们有专业。
言下之意，做一个幸福的老师就必须：有创造、有梦想、有爱心、有专业。
有创造。其实，就是老师要有自己的作品。对老师来说，应该是广义的“作品”。报告中，李老师说他写了80多本书，应该是个有作品的人。李老师转化了那么多老师，应该是有作品的人。李老师当校长把学校办得风生水起，应该是有作品的人。所以，李老师是个幸福的人。
叩问自己，你有创造吗？我也写过两本书，还和管老师合写了三本书。我也研究了后进生，转化了后进生。我也有考上北大清华的学生。所以，我也是有作品的人，我也是幸福的人。
有梦想。报告中，李校长的梦想就是：最好的管理莫过于示范。最好的教育莫过于感染。当校长，他以身作则。当老师，他爱意满满。李老师是一个有梦想的人，所以他是一个幸福的人。
叩问自己，你有梦想吗？回答是肯定的。十五年的办报历程，让许许多多的孩子爱上了写作，推荐发表了近200篇作品。近两年来“习课堂”的实践，初步实现了“回家作业少一点，考试成绩好一点”的梦想。所以，我也是有梦想的人，我也是幸福的人。
有爱心。报告中，李老师，爱自己的专业，爱自己的老师，爱自己的学生。他在《为了更好的教育》后记中写道：“真诚的爱心，丰富的智慧和开阔的格局，就是教育的灵魂。”李老师爱得真诚，爱得智慧，爱得有格局。所以，他是一个幸福的人。
拷问自己，你有爱心吗？“特别的爱献给特别的你”——组织学生购买孤儿“秦屎皇”奶奶摊上的零食。关爱淘气女孩——“奚大胆”，无原则无底线的发表他的作品，让她的作文获得省一等奖。把“Y”同学作为研究对象，努力让他成为一个有灵魂的人。我也爱得真诚，爱得智慧，爱得有格局。所以，我也是一个幸福的人。
有专业。李老师读书拿到博士学位。教书教成了正高级教师，特级教师，全国优秀教师。专业出色，在全国32个省市自治区做报告上千场。还应邀去美国、俄罗斯、乌克兰、丹麦等地演讲。如此强大的专业能力，自然他是一个幸福的人。
拷问自己，你有专业吗？跟着管老师实践“后作文教学”，“先写后教，以写定教”，办好班级“作文周报”，深受家长和学生欢迎，得到专家、领导的肯定。进行“习课堂”的实践，学会组织、学会管理、学会激励、学会示范。“管住嘴，迈开腿。”“课堂时间还给学生”，课堂效率提高了，取得了满意的成绩。一不小心，成了余江名师，破格评上副高职称。也曾到七八个省上课讲座。因此，我也是一个有专业的人，也是一个幸福的人。
惟愿我们的老师踔力奋进、勇毅前行，努力成为一个有创造，有梦想，有爱心，有专业的人。如果是这样，你也是一个幸福的老师。