我的“下水文”——一道靓丽的风景
疫情影响，延迟到10月7日复学。
下午没课，到操场散步。赵国军老师正在指导学生站军姿。“抬头挺胸收腹，目视前方，双手中指紧贴裤缝，双脚打开60度，站出精气神！”赵老师是这样说的，也是这样做的。赵老师自己站出了精气神，学生跟着站出了精气神。我在操场走了一圈，学生还是纹丝不动地站着，站出了一道靓丽的风景。我被学生的精气神感动了，赶紧拍下来。“立正、稍息，向右看齐！向前看！”赵老师做给学生看，学生心领神会，立马跟着做，一个个像训练有素的小士兵，成了操场上一道亮丽的风景。
“喊破嗓子，不如做个样子。”其实，教育就是影响。今天，赵老师的示范给这句话做了最好的诠释！
这让我想起余江一小的杨金泉老校长，他每天在校园巡视，看见操场上有纸屑。弯下腰，捡起来，扔到垃圾桶。这样一个举动影响了我，也影响了许许多多的学生。杨校长以身示范，不言而威。记得学校开会时，有几个老师窃窃私语。杨校长站起来向后面望望，说话声戛然而止。怪不得和他搭班子的周校长说，不要说你们怕杨校长，我都怕杨校长。老师们都认为杨金泉是余江一小百年来最有威望的校长。这是人格的魅力，这是示范的魅力。
“习课堂”忠实的践行者，我的师妹樊小园老师也给我们做了最好的示范。
为了读好书，她拜我们江西的特级和正高级教师——郑咏梅老师为师，听她朗读，自己练读，值到满意为止。课堂上，遇到难读的句段，她有底气地示范朗读给学生听。她班上的同学读书再也不拖腔捏调了。
为了写好字，要求学生一笔一划写好字，她课前一丝不苟地抄写词语，学生写字前，她把自己的作品展示给学生看。樊老师说，学生写字时连空气都是认真的。
为了写好文，樊老师坚持写“下水文”——和学生同步作文，写自己的“千字文”。她班上的《丑小鸭周报》每期都可以看到她“千字文”。她的“千字文”影响了一批又一批学生。樊老师出版了《教师写作与教育奇效》，值得每个语文老师学习和借鉴。
全国著名特级教师管建刚老师说，示范是最直观、最形象、最经济、最有效、最简单的“教”，示范是儿童“看得见”的“教”，最走心的“教”。笔者深以为然！
只要人人做好学生的“示范”，校园就一定会出现一道又一道亮丽的风景。