教学常规是学校管理的基础，教学常规检查是进行教学质量监督的有效手段。为进一步强化学校教学常规管理、提升教师业务水平、落实”双减”政策、提高教育教学质量，在期末来临之际，海口市第二十五小学数学组于2024年7月3日组织开展了教师的作业布置、批改、备课、听课情况的检查工作。
作业篇
作业是学生学习活动的重要环节和组成部分，是课堂教学活动的延伸。作业检查中发现，我校教师作业布置有广度，设置作业有维度，且规范批改、认真检查、严格要求，充分发挥了评价激励作用。翻开一本本作业，整洁的页面、工整的字迹，都体现出孩子们端正的学习态度和良好的书写习惯。
通过检查发现学生作业次数足，作业量适中，作业层次性和针对性强。教师批阅及时、规范，能做到全批全改，对学生出错的地方，老师能够及时辅导，错题能及时订正进行二次批阅，体现了对学生认真负责的态度，同时注重学生作业习惯的培养。
不足之处：
1.个别学困生的作业就没有及时完成和订正；
2.个别学生作业格式不够规范，作业中还存在用修正带的情况。
优秀作业展示
为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变，我校数学组全体教师在数学教学中积极开展数学综合实践活动。综合实践作业的布置培养了学生发现问题、提出问题，综合运用数学思想方法分析解决生活中的问题的能力，激发学生的创新意识，培养学生的数学意识和数学精神。
教案篇
在教案的检查过程中，数学组的教师不仅深入研究课程标准、教材和学生特点，而且精心设计每一个教学环节，使教案既详尽又规范。在二次备课中，对标2022版新课标的要求，精准地标注教学重难点的突破方法。部分老师的备课可谓是点睛之笔，她们根据自己班级学生的实际进行创新性教学，既实用又有针对性。大部分老师对作业设计板块的完成情况也进行了仔细记录。课后反思真实详细，能准确记录并分析教学过程中出现的问题并提出今后教学中的整改措施。
听课记录篇
听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据。听课记录检查反馈大部分教师点评中肯，有建议、有评估、有反思。老师们书写认真，听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，充分体会教学智慧。这种思考性的听课，有利于为教师们的自主反思提供鲜活的素材。
不足之处：
1.个别教师只有总评，没有眉评；
2.教师评课的观察点较分散，观察评估不够细致。
教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。此次检查也是学校教学管理的一个缩影，将推动教育教学各个环节工作落到实处，促进学校教育教学质量不断提高。行稳方能致远。相信今后全体数学教师定会立足常规，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，夯实教学常规，提高教学质量，为“双减”赋能，让每个学生在教师的辛勤耕耘中快乐成长。