碧波荡漾南湾湖，山水相印美如画，在风景秀丽的贤山脚下，我们置身美景，享受着一场知识的盛宴。2024年7月4日，罗山县县域工作室主持人胜任力培训团队迎来了在南湖学院研修学习的第2天。培训团队全体成员怀揣着对未来的憧憬，饱含着学习的热情，继续启程，开拓研修之路。
上午场
今天上午的学习在袁媛老师对湖北大学培训专家叶显发教授的介绍声中拉开了帷幕。
叶显发教授在《新课标背景下中小学校本课程的理论与实践》的讲座中，围绕新课标背景下，中小学校本研修如何围绕学科核心素养进行教学，叶教授从项目式学习，大单元教学，作业设计，情景性试题等几方面进行分析，运用教学实例，帮助我们去分析该如何实施有效教学研修，为如何提升教学效率提供了方法指导。
课堂上，叶教授时而诙谐幽默，时而温情感人，时而深刻犀利，时而发人深省，满满的教育尽显其中。叶教授强调，教学中新问题的出现，是教师提升自我的好机会，面对我们熟悉的教学内容，我们应该“跳出三界外，又在五行中”，在经验的基础上，时刻保持反思的能力，为我们今后的教育教学提供了思路和方法。
下午场
雨过天晴，盛夏的天气难得的清凉，学员们怀着愉快的心情，开启了下午研修学习。我们聆听了信阳师范大学方勤华教授关于《教师开展课例研究的问题和方法》之如何改课和写课的精彩报告。
方教授从为什么要进行教育研究的背景徐徐道来，主要从三个方面进行了分析。一、教师需要研究吗？二、教师怎么开展研究？三、如何改课和写课？站在教育内涵的角度选择课例研究的最佳突破口，改变教师的认知和行为，改变教师的教学。整场报告针对性强，使团队成员们有了全新的认知，为如何成为一个研究型教师提供了方法，为一线教师课例研究指明了方向，让教师们对课例研究有了更深层次的理解。
教师笔记
炎炎夏日，两位教授的讲授就像一场细雨清风，滋润了我们的心田，润物无声，沁人心脾，启迪心智，唤醒梦想，激励着我们将所学运用到教育实践中。知不足而奋进，望远山而前行，接下来的学习时日，希望老师们都能沐光而行，乘势而上，将本次培训所得内化于心，外化于行，学有所得、学有所成，努力谱写出更加绚丽的罗山教育新篇章。