蓄力提升，赋能启航
——德化县小学语文教师专业能力提升暨“备-教-学-评”一体化专题培训活动（第一天）

      步履不停，蓄力不止。每一次培训，皆为更优地提升；每一次学习，皆为更好地成长。夏日炎炎，学习之路漫漫；星光熠熠，提升之途璀璨。

      为进一步强化我县小学语文教师队伍建设，持续提升小学语文教师的教育教学能力，推动其专业化发展，全面提高小学语文学科的教育教学质量。7月3日，德化县小学语文教师专业能力提升暨“备-教-学-评”一体化专题培训班在德化职业技术学校凤凰山讲堂正式开班！

      开班仪式由德化县教师进修学校王双季副校长主持，仪式包含两项议程：首先，福建省普通教育教学研究室小学语文教研员黄国才老师作开班指导讲话。他强调，教师的成长永无止境，激励教师们自觉学习，带着问题前来，再带着问题回去，为自己的专业发展注入源源不断的活力。紧接着，德化县教师进修学校余德兴校长针对本次培训提出了三点要求：一是珍惜学习机会，充分认识培训的重要性；二是学以致用，确保培训取得实效；三是严守纪律，确保培训任务圆满完成。

      上午，黄国才老师带来一场《落实课标、用好教材，提高作业设计能力——构建素养导向的高质量“备-教-学-评”互动一体的学习生态》的专题讲座。讲座伊始，黄国才老师从“教师热忱”谈起，激励每一位老师应怀一颗热忱之心，去浇灌教育之花。他围绕“备-教-学-评”娓娓道来，强调应构建“备-教-学-评”互动一体的学习生态，以实现“落实课标、用好教材、减负增效、立德树人”的教育理想。黄老师还结合具体实例，从“识字与写字” “阅读与鉴赏” “表达与交流”“梳理与探究”、整本书阅读、跨学科学习六个方面进行作业设计的讲解与展示，在实践操作层面为大家带来直观示范，提供了可迁移、可运用的实例，令在座的每位语文教师受益匪浅。

      下午，鼓楼区教师进修学校陈朝蔚老师作《“整本书阅读”的价值、内涵与实施》专题讲座。“立身以立学为先，立学以读书为本。”陈朝蔚老师围绕“整本书阅读”的价值、内涵与实施三个方面向我们侃侃而谈。其一，“整本书阅读”的价值。陈朝蔚老师从育人价值和教学价值两个维度阐述，读好书犹如手持一把开启智慧宝库的金钥匙，衷心期望每位学生都能成为“终身自主阅读者”。其二，“整本书阅读”的内涵。陈朝蔚老师深度解读新课标，深入浅出地为我们剖析了“整本书阅读”的独特性——“整”，具体体现在“完整”的文化场域、“完整”的认知体验过程、“整合”运用阅读策略、“整体”提升阅读综合力。其三，“整本书阅读”的实施。陈朝蔚老师借由展示一个个生动鲜活的指导课例，让我们明了实施“整本书阅读”可从以下四个方面推进：一是整体设计，内外融合；二是整合情境，一以贯之；三是整点方法，适切运用；四是统整资源，合理利用。最后，陈朝蔚老师向我们寄予厚望：期待一同沉醉于阅读，享受阅读之美好。