课程起源
幼儿自我意识、社会认知能力不断发展，他们的责任感，做事的积极性明显增强，在管理好自己的同时，也开始萌发为他人服务的意识。
《纲要》社会领域总目标指出：培养幼儿做力所能及的事情，有初步的责任感，幼儿园必须通过多种途径完成此目标。幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分，在幼儿全面发展过程中具有重要意义。
值日生活动是神秘未知又好奇兴奋的，于是，关于“值日生”的故事也就此拉开序幕……
什么是值日生？
值日生要扫地。
值日生就是要把教室打扫的干干净净的。
值日生就是帮小朋友们整理水杯。
到底什么是值日生呢？值日生要干些什么呢？对此，我们进行了值日生大调查。
我们的调查表
值日生要做什么？又为什么需要值日生呢？
根据调查表，孩子们对值日生已经有了初步的了解，他们知道了值日生的工作可以有：擦桌子、扫地、拖地、整理等。 但是，其实班级里的值日生工作内容可不止这些哦！为了能够更清晰自己的值日任务，孩子们进行了讨论，共同梳理了在幼儿园一天的活动，孩子们把自己觉得值日生应该做的事画了下来。
值日生谁来做？
表现好的小朋友可以当值日生。
愿意帮助别人的小朋友也可以当值日生。
值日生要会扫地还有擦桌子。
明确了值日生的工作任务，那谁来当值日生呢？
每个人都很想做值日生，经过讨论，大家认为：我们可以自己选择喜欢的时间去做值日生值日生，让每一个人都有尝试的机会。于是，老师和孩子们一起制作了值日生安排表，孩子们可以根据自己的意愿选择岗位。
值日生上岗记
有了值日表以后，孩子们就“上岗”，于是我们按照“值日生轮流表”进行值日生工作，他们对这份新工作充满期待与好奇，积极性非常高，我们的值日生工作如火如荼地开始啦……
孩子们很好地适应了“值日生”角色。可是，值日生的工作也没有想象中的那么顺利，在工作过程中，孩子们遇到了不少困惑。
我们到底应该怎样才能做好值日生呢？
吃完饭以后要检查地上哪里有垃圾，把垃圾扔进垃圾桶里。
要及时给小花浇浇水，还要给小乌龟换水。
水杯歪倒了，要及时把它扶起来。
在值日生工作的过程中，大家还发现了一些问题和挑战，通过讨论、实践，值日生工作不断进行调整和改进。值日生工作给孩子们带来的不仅仅是劳动这么简单，更是一种责任、一种意识，对生活的深度探索与体验。
收获与思考
教育离不开生活，有了生活的基础教育才会具有生命力。小朋友们在参与小小值日生的活动中，不仅亲身感受到了劳动的乐趣，更体验到实现自我价值的满足感，增强了责任意识和自我服务能力。
小小的身躯，大大的能量，愿每一个孩子都能收获喜悦与成长，值日生的活动仍在继续，我们将继续发现问题，解决问题……