陶行知先生曾说过：“生活即教育”。遵循幼儿的身心发展规律，为孩子们创造真实的生活场景，支持和满足他们通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。2024年7月5日上午，在海南省教育研究培训院学前教育研究员吴海虹老师的精心策划引领下，“云探园，云教研”活动走进了海口市灵山镇中心幼儿园和海口市椰合幼儿园。万宁市教研员邓爱香老师组织全市幼儿园教师们相聚云端，在共观、共思、共研中，探讨幼儿的游戏，促进教师专业的成长以及园所的进一步发展。
云探园
户外环境和游戏观摩
跟随着园长的脚步，我们观摩了海口市灵山镇中心幼儿园的户外环境和游戏活动。在本次户外环境和游戏观摩中，我们获得了许多宝贵的经验和深刻的印象。
户外环境设计巧妙，充分利用了自然元素，如草地、树木和沙坑，为孩子们营造了一个充满生机与探索可能的空间。场地布局合理，划分了不同的功能区域，有运动区、建构区、角色扮演区等，满足了孩子们多样化的游戏需求。
游戏活动丰富多样，孩子们在自由自主的氛围中尽情玩耍。在建构游戏里，孩子们发挥着想象力和创造力，搭建出一个个独特的作品；角色扮演时，他们能够沉浸其中，模仿生活中的场景，进行生动有趣的互动。
自然园所环境
跟随着园长的讲解，我们观看了海口市椰合幼儿园的生态自然园所环境。园所宛如一座自然乐园。绿树成荫，花草繁盛，四季如画。园内有柔软的草地，还有充满生机的小花园。孩子们能在清新空气中自由嬉戏，感受大自然的魅力，在这充满诗意与活力的环境中快乐成长。
师幼互动与研究
游戏分享《暖心“架“》
在海口市椰合幼儿园的余星晶老师的分享下，在观察幼儿搭架游戏的过程中，我们看到了孩子们的无限潜力。他们发挥创意，用积木搭建出心中的梦想城堡；角色扮演时，模仿着大人的模样，认真演绎着各种生活场景。孩子们从中学会了合作与分享，遇到问题会共同商量解决办法。他们的语言表达和社交能力也在不断提高。
活动解析《暖心“架“》
在海口市椰合幼儿园胡馨雨园长对活动的解析中，我们可以体会到椰合幼儿园的搭架子活动是一项充满教育意义和乐趣的活动。
对于幼儿的身体发展，这项活动锻炼了他们的手部精细动作和大肌肉群的协调能力。在搬运、搭建材料的过程中，增强了身体的力量和灵活性。
在认知方面，幼儿需要思考如何选择合适的材料、设计架子的结构，这培养了他们的空间感知、逻辑思维和解决问题的能力。
在社会交往中，孩子们共同合作搭建架子，学会了分工、交流和互相帮助，提升了团队合作精神和沟通技巧。
同时，通过完成搭架子的任务，幼儿获得了成就感和自信心，有助于形成积极的自我认知。教师在活动中的引导和鼓励，也让幼儿感受到了支持和关爱。
嘉宾点评
最后，由海口市机关幼儿园陈流芳园长对此次活动进行点评。从中，可以看出陈流芳园长对师幼互动的重视，并将其作为读懂幼儿的重要途径。
师幼互动是教育过程中的关键环节。通过积极的互动，陈园长能够观察到幼儿的行为表现、情绪的反应和语言的表达，并了解每个幼儿的个性特点、兴趣爱好和发展需求。
在互动中，幼儿的回应和参与方式能反映出他们的认知水平、社交能力和情感状态。陈园长凭借丰富的经验和敏锐的观察力，捕捉这些细微的线索，从而深入理解幼儿的内心世界。陈园长针对性的教育策略，为师幼的有效互动提供了个性化的支持和引导。
“万幼”们的云学习现场
万宁市各幼儿园的园长老师们在万宁市教研员邓爱香老师的组织下，积极参与线上云探园云教研活动，通过线上观摩学习，教师都能从中汲取养分，不断的提升自身专业能力。
此次的“云探园”活动为各市县教研员、园长老师们提供交流研讨的机会，促进了园长老师们的专业成长！在今后教育过程中，我们将不断学习，汲取专业理论与实践经验，提升自身的专业素养及教育能力，追随幼儿的脚步，将教育融入润物无声的自然中和一日生活的教育活动中，让每个生命温润而美好！