为进一步培育和践行社会主义核心价值观，培养出人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展的学生，教育引导学生养成热爱劳动的习惯，锻炼和提升同学们的劳动基本技能，深圳实验学校坂田校区把劳动教育纳入人才培养和学校教育的全过程。
一．众人拾柴火焰高，团队合作力量大
根据教育局规定和集团的决定，要在我校组建小学劳动教育科组，学校各位领导高度重视，坂田校区小学部负责人叶伟生主任和学生处主任鞠双红亲自带队，指导和部署工作。
劳动学科组的各成员提前回校，从8月23日开始我们科组成员一直马不停蹄地的工作：研读课标、开备课组会议，对本学期的工作进行规划，不能到场的成员则采用线上会议进行讨论。
二、课程整合，锤炼技能，培养习惯
为引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动，尊重劳动，增强对劳动人民的感情，劳动教育科组根据劳动课标和学校的实际情况，在1-6年级分主题开设不同的劳动内容，不管是纵向还是横向都呈现出技能递增的趋势。
三．疫情无情人有情，课程温暖你我他
根据计划，第一周是给孩子们进行开学第一课的劳动仪式，可是疫情阻碍了老师与孩子们的见面，于是我们科组及时调整计划，调整课程，1-3年级以微课推课的形式指导学生开展劳动教育，4-6年级以线上的形式开展劳动教育教学工作。
根据计划，第一周是给孩子们进行开学第一课的劳动仪式，可是疫情阻碍了老师与孩子们的见面，于是我们科组及时调整计划，调整课程，1-3年级以微课推课的形式指导学生开展劳动教育，4-6年级以线上的形式开展劳动教育教学工作。
为了上好居家第一周的课，科组迅速召开集体备课，老师们多番进行试课和磨课。台上一分钟，台下十年功，这就是劳动课组老师最真实的写照。
第一周课与中国的传统节日--中秋节不期而遇，我们科组决定按计划开设中秋主题活动，课堂上老师除了带领学生制作灯笼外，还给孩子们普及中秋节的文化和习俗，上一节有内涵的劳动课。
考虑到居家材料有限，也为了让各个年级的学生有挑战，1-6年级分别开设：贴灯笼、纸筒灯笼、樱花灯笼、多彩灯笼、花球灯笼、十二面体灯笼。不同的年级呈现出递增的难度，学生技能的掌握也随之提升，呈现出纵向发展。
在劳动课中，孩子们不仅收获了知识和快乐，还收获成长，我们鼓励学生独立完成每一件作品并大胆创作，我们也鼓励父母大胆的放开手让孩子独立完成，看看他们的手多灵巧！
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学生完成了作品后，老师会发放相应的评价单，让学生对自己的劳动进行评价，评价单内容包括：记录自己的劳动过程；劳动收获；劳动过程中遇到什么困难，是怎么解决困难的？对自己劳动给几颗星？父母对我的劳动给几颗星？通过评价，我们希望孩子感受劳动过程的同时学会思考，学会自己克服困难，真正享受劳动带来的乐趣，也希望父母看到孩子们的成长，知道孩子们是有能力的。
一起来听听和看看孩子们在劳动过程中的体会吧···
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接下来我们一起来欣赏一下各年级的灯笼秀吧！
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当中秋节遇到了教师节，为了让我们的中秋节更有意义，我们鼓励学生用灯笼传递爱，表达祝福！一起来听听孩子们的祝福！
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最后，二年级的孩子还带来一支舞蹈，祝愿老师们：教师节中秋节快乐！工作顺利！祝愿所有人：中秋快乐！合家欢乐！
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劳动教育正式拉开了序幕，后期还有更多地精彩。我们科组坚信有付出就有收获，劳动最光荣，我们的教学理念是：让每个孩子加入劳动，体验劳动的幸福和快乐，在劳动中超越自我！
文字编辑：朱秀英
图片/视频：诸顺帆、刘志娟、朱秀英
熊虹、左志开、张友婷
致谢：1-6年级的年级主任和班主任