乐在拼读，“英”你精彩—2024年春青少年活动中心奥信小学基地自然拼读&口语训练二班

• 课程介绍

      为了更好地落实新课标要求，提升学生的英语核心素养，达成学科育人的目标，我们积极探索趣味学习英语的多种可能，奥信小学基地开设了“自然拼读&口语训练”特色课程。

      本期课程我们使用英语教材《Oxford phonics world 4》，Consonant  Blends4级别教授辅音群，复合字母构成的单音和不规则拼写，主要分为两个部分，第一部分就是Blend,第二部分是Digraph，blends即为两个辅音连续发音，digraph就是两个辅音合并发一个音，共38组发音规则。对孩子们来说是有难度的，通过学习孩子们可以掌握这些概念。

• 班级介绍

      自然拼读&口语训练二班班授课对象主要以四五六年级学生为主。小学中高年级的学生思维活跃，喜欢认识和探索新鲜事物，因此有着较强的求知欲的表现欲。该班部分学生能够说出一些简单的常用高频单词，小部分基础较好的学生可以用较精短的句型进行简单的日常口语表达，但大多数学生缺乏英语基础尤其是欠缺口语基础，存在表达不自信、不敢试错的情况；仍需多进行听说读写的综合训练，提升英语水平，尤其是口语水平。该年龄段学生的记忆力和模仿能力较强，能够积极参与课堂上的跟读学习、拼读练习和听力练习。

• 教学内容

结合学生年龄的学习特点，主要以激发学生学习英语的兴趣，培养学生的开口能力和良好的语言学习习惯为主。1.以故事引入，生动有趣，语境丰富；课程内容韵律小诗巩固目标语音学习，律动、拼读、巩固、输出，以简洁明快的形式输出所学知识、杜绝哑巴英语，解决单词学习的音形义的问题；2.独特设计的课后小练习，梯度递进、浅入深、循序渐进；3.按照目前小学阶段对语音检测题型设计，把巩固复习与日常的评价相结合，新授与复习双管齐下，提升学生英语学习的技巧和能力。

• 能力培养

建立字母与其读音之间的自然联系; 逐渐培养单音节词的拼读能力，初步学习国家课程标准中小学阶段的部分高频主题词汇；循序渐进地学会自然拼读分步学习方法。通过同步韵律短句和小故事的学习及朗读训练，巩固了相关字母发音，培养了良好的语言学习习惯，学生从畏惧开口、逐渐自主大声跟读甚至尝试背诵短句。