夏阳炽热照书堂，教研深思共成长。 暑假既是教师身心的修整期，更是教师业务的充电期。为了提升教师专业能力，切实推进教师队伍建设，7月4日，资阳市雁江区第七小学开展了2024年暑期教师技能培训活动。本次活动分为语文、数学、艺体三个会场，全体教师分组参与，共赴一场“蓄力提升”之旅，开启一段“赋能启航”的美好时光。
语文会场
爱因斯坦说，想象力比知识更重要。想象是孩子们心灵的翅膀，带领他们翱翔无限的创意空间，想象是知识海洋中的航船，引领他们驶向未知的奇妙彼岸。
张小英老师的讲座《小学语文教学中如何培养小学生的想象能力》从营造良好的课堂氛围，在教学中开展丰富的活动，利用电教多媒体，注重课外实践四个方面谈如何培养小学生的想象力。讲座让老师们在培养孩子丰富想象力这条路上，有了方向，明了方法。
“ 是时候种书了，把书撒进土地，然后，花朵和蔬菜就发出芽，从书页里。” 在“读前引导课”时，激发兴趣、把握整体，制定计划；在“读中推进课”时，解惑、蓄能、提速、增效；在“读后交流课”时，分享、欣赏、激励。听了谭丽雁老师的《纸墨年轮聚星河 ，竹影花香万卷书——新课标下的整本书阅读》专题讲座，相信未来我们一定可以带领孩子们一起开启“种书之旅”，一起沉浸在知识的海洋，一起领略文字的魅力。
什么是项目式学习？怎样进行项目式学习？罗梦老师以《大自然探秘之旅》活动为例，深入浅出地阐释了项目式学习就是一种以学生为中心，设计执行项目的教学和学习方法，从而促进学生的学习效果的一种学习方式。罗老师的讲座还明确了项目式学习的关键环节：提出问题、规划方案、解决问题、评价反思。只有抓住关键环节，才能设计出优秀的项目式学习。
罗老师的讲座点燃了新课程标准下新教学模式的一点星火，相信不久七小人定能将这点点微光汇聚成璀璨星河，让我们的教学紧跟时代前沿，关注学生终身发展。
专题讲座结束后，肖碧华主任对今天的讲座进行了小结。她肯定了交流老师精彩的发言，同时也提出老师们应将学习所得运用在教育实践中去。在平时的教学中不断自我反思、批判，逐步成为研究型教师。
接着，全体语文老师观摩了优质录像课《小马过河》。观课时，老师们认真聆听，及时做笔记，不断体验，不断感悟。
观课结束后，冷倩老师和邱琼老师分别与大家一起对课中教学方法进行了梳理:薛法根老师指导朗读时将人物语言分成几个层次逐一指导，由易到难，逐层递进，孩子们在不知不觉中掌握了读好对话的技巧。指导讲故事时，搭建支架、抓关键字、变对话为事情轻松地让学生学会复述故事。薛老师的课堂让老师们受益匪浅。
语文组活动圆满结束，赖晓英书记作总结发言。她说，这是一次实用、高效的培训。各位老师应提高思想意识，时刻将教育教学放心间，将时事、热点带入课堂，让自己的课堂站在时代的前沿；注重整体意识，备课时应联系整个单元，整册课本甚至是全套教材，重视知识的前后勾连与阶段性。接着赖书记指明了下学期青年教师培训活动的新方向：观名师课堂，听精彩解读。最后她布置了暑假任务：扎实研读新课标，熟悉新教材，为下学期的教育教学工作蓄能。
数学会场
好课分享——邱寅老师执教《圆的周长》。观课后刘瑶老师分别从学习方法，让无形的知识可视化，师生对话三个方面进行了分享。她指出一堂好课需要做到：氛围有温度、理念有高度、学习有深度、指导有力度。
《小学数学课程标准》将“合理、准确、迅速的运算能力”作为四大基本能力之一，由此不难看出运算能力在学生数学综合能力中的重要地位。如何让学生正确、迅速、灵活、合理地进行计算呢？周强老师就《如何提高小学生的数学计算能力》展开经验交流。周强老师将自己二十多年的教育经验提炼为以下几个方面：创设情境，提升计算欲望；训练口算，提高计算能力；优化策略，强化计算方法；持之以恒，培养计算习惯；及时纠错，增强计算有效性。
在《新课程标准》中，对小学数学计算教学的改革提出了重要的要求——加强估算教学。谭凤老师就《浅谈如何在课堂教学中培养小学生的估算意识》展开分享。她指出估算的主要思想是把握数的大致范围，最终达到提升小学生计算能力的目标。可以从：深挖教材、创设情境、提升解决问题的能力、应用于生活这四个方面入手，增强小学生的估算意识，让小学生逐渐形成估算的数学思维和数学能力。
创新教育——基础教育的重大使命，小学数学教育是创新教育的重要阵地。毛玉洁老师分享的课题《创新教育走进小数新课堂》，认为创新性教育需要有扎实的知识基础、优质的思维训练、良好的学习习惯、宽松的学习氛围和轻松的思考环境。通过创新性教育的案例，明确素养立意下小学数学创新教育的意义，探索小学数学教学的创新策略，优化数学深度学习，助推学生的核心素养发展。
“教无研不深，研无教不实”,课题研究是深化学校教育教学的重要载体,更是提高教师教育教学能力的有效途径。邱德平老师就如何进行课题研究，分享《问题即课题，对策即研究》的经验。从教师为什么要研究，教师做什么样研究，教师如何做课题三个方面详细阐述。鼓励老师们有想法，就要有行动。有行动，就会有收获。
小学数学教材中蕴藏着丰富多样的图形工具，这些图形不仅是教学的工具，也是促进学生深度学习重要桥梁。罗琼老师结合教学实践分享《巧借数学图形工具，有效利用数形结合与课堂赋能》指出图形工具是一类特殊的非实物教学资源，如点子图、方格图、百数图等在促进抽象数学概念的具体化、逻辑推理的可视化，在提升学生的空间观念与问题解决能力等方面，藏着巨大的教学潜能。
新课程倡导在课堂教学中达到三维目标的有机整合，黄靓老师从这一角度对小学数学的练习进行设计，分享了《浅谈小学数学课堂练习设计的有效性》。从小学数学课堂练习的现状分析，到新课程下的课堂练习设计的主要原则，再到提高课堂练习有效性的几点认识，最后提出新课程下提高课堂练习有效性的策略，层层递进，深入浅出，给老师们带来了全新的思考。
李欧老师分享的是《数学教学中的点滴体会》，她从备教材、备课件、备板书、备学生、备心情五个方面分享备课经验；从开好课、课堂纪律、适时总结、及时反馈四个方面分享如何实现高效课堂；从课后复盘、关注改错、培养好习惯、不断学习四个方面提升教学技能。
分享结束后，邓忠洪校长强调：今后学校将继续带领教研组致力于提升教师教学水平的工作,通过开展切实有效的活动，引导老师们不断提升专业能力,统一思想,以主动积极的态度付诸有效的实践行动,收获让自己满意的教学效果。
最后,李洪根校长对此次活动进行了总结,给予了我校数学教研组团队充分的肯定和高度赞扬。他指出教研路上，我们是结伴而行的同路人，积蓄锋芒，累积智慧。我校数学教研组将继续携手前行，在教研的道路上不忘初心、积极探索、砥砺前行。
艺体会场
英语组刘梅老师给我们分享的 《核心素养视角下的英语绘本阅读教学》从什么是绘本阅读教学，为什么要开展绘本阅读教学，绘本阅读教学的实施策略三个方面让老师们意识到绘本阅读可以激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。
英语组邱玲老师以人教版（一年级起点）五年级下册Unit2 Special Days为例，给我们探讨如何以《课标》的理念为指导，优化和整合单元整体教学，落实对学生核心素养的培养。
兴趣是最好的老师，英语组刘晓林老师的讲座《浅谈小学英语课堂中的游戏教学》给我们分享了她在课堂上常使用的模仿秀、照镜子、拍手停 、冰棍冻、翘翘板……丰富多彩的游戏活动，寓教于乐被具像化，小学英语课堂可以这样妙趣横生。
体育组张杨老师的讲座《小学田径队如何选材及分项训练的重要性》中谈到：400米对于小学生们来说相对于属于中长距离，在平常的训练中，需要增强他们的耐受力。接着张老师给我们分享了短跑100米、200米、跳高等项目的选才要求。他的讲座明确了日常训练的技巧和选拔体育人才的标准。
体育组罗灵老师的讲座《关于体育课中运动损伤的归因、预防与处理》详细阐述了运动损伤原因，预防损伤的策略，相应处理办法三方面的内容，让老师们收获颇多。
音乐组刘星老师将竖笛教学分为四大板块：认识竖笛、演奏竖笛、乐谱认识、曲目练习。既践行了新课标要求：听为基础、唱为中心、动为手段、综合训练，也让我们对竖笛这一乐器的教学有了更深刻的理解。
美术组闫杉杉老师的讲座《新课标理念下的美术教学对新教师的挑战》从三个方面进行分享：一是新课标强调要更加注重学生的主体性、实践性和创新性；二是美术课堂上在管理学生纪律时，需要采取一些特别的策略；三是提升美术课堂的吸引力，是每一位美术教育工作者都应努力的方向。新课标，新挑战，我们无惧。
分享结束后，陈志旭主任及各教研组长分别进行点评，他们肯定了老师们的交流内容。他们提出在教育教学工作中要做好课前准备，抓好课堂教学，更要善于总结经验，让七小艺体组教学质量更上一层楼！
心守一抹暖阳，静待一树花开。本次暑假培训活动不仅为教师们创造了交流学习的平台，更是一次快捷、实效、高效的培训。通过此次活动，每个七小人都将满载收获和思考，搭乘希望之舟、信心之舟，乘风破浪，砥砺前行。
撰稿： 樊莉英
刘 静
罗 灵
初审：肖碧华
复审：李洪根
终审：赖晓英