教无定法、兼容并包，方显集体智慧；
学无止境、守正鼎新，方能再促提升；
周至六中2024年7月3日召开了2023-2024学年度第二学期高三教师工作汇报会，凝心集智总结各老师的教学经验，畅谈交流汇聚各老师的实操举措。携手同行育人，共同成长发展，为六中育人智库再充新内容。
首先李保良副校长对高三年级本学年的工作与取得的成绩表示充分的肯定，同时宣读了本次汇报工作的具体细则及要求。
语文组
1.名句默写。学生的必背古诗文不应该局限于高中篇目，初中的篇目也不应该忽视。
2.注重审题。学生拿不到分数、踩不到得分点很大程度上是由于他们不能正确审题，不明确题目考察方向。
3.注重阅读。现在高考考察十分重视学生的思维培养，所有要求学生要读懂文章，只有读懂文章才能答好题目。
4.研读考题。研究考题，分模块研究和整体研究并驾齐驱。
数学组
1.重视课本特别是基本重视基本概念、公式、法则、性质、定理的理解和掌握，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
2.认真研究高考真题把握复习方向，明确每一节的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。
3.精讲多练，做好随堂练，限时练和各类专项训练，针对性训练，提升答题效率。
4.重视运算等基本技能的训练，提升学生的运算能力。
英语组
1.关注国家教育大政方针，方向比努力更重要！
2.充分发挥学生的主体作用，引导学生自主归纳总结，落实日清月清周清工作。从高一起狠抓学生英语写作与听力训练。
3.更新思想，以新思想、新教法、新眼界开启新的教学工作多方面提高课堂管理水平。学习现代信息技术，助力教学。
4.紧扣高考大纲，落实高考3500词，细化到每一天；高考听力真题进行到底；强化写作训练。
物理组
1.互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成习惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要学生做题老师必须先做。2.主干知识强化如虎添翼。无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复习到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，分工负责。
3.每次周练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题，查漏补缺，及时有效的反馈。
4.做好详细的培优转差工作，各班的学优生、 学困生心中有数，因人采用不同的补救措施，根据学生特点在辅导时间里尽量为学生解决困难。
化学组
1.以问题为导向进行复课，即就是先测试后针对性复习。
2.建议限时训练的内容由科任教师根据自己班情制定，不再额外购买限时训练习题。
3.建议减少考试次数，考试后及时将学生作答情况通过博乐学反馈给老师，以备试卷讲评课使用。
4.给学生充分的时间让学生自主做题/自主归纳/学会分析/学会学习。
生物组
1.深入研究高考真题。
2.知道学生生物学习的整体水平，但对学生存在问题点的精细程度掌握不足。对限时训练的讲评不够及时。
3.课堂教学的深度、广度及课堂教学的趣味性还有待提高。对学生要求还不够严厉，课堂管理能力还有待提高。
4.对学生的耐心还需进一步加强，还需进一步深化学情把握。
高三级本次工作汇报，总结了2024届高三团队的教育教学亮点举措以及有待改进提升的不足，为2025届高三团队提供了宝贵的实践经验和实操举措，李保良副校长总结强调：一是老师有水平教学，业务上要再提高；二是老师有方法指导，教研上要再精细；三是老师有精力践行，岗位上要再奉献。抓学生学习质量提升，要有定力、实力、动力和恒力。“兼容并包集智慧 守正鼎新促提升”经验实操和传承定会推动2025届高三复课高效发展。