为进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，减轻了学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，进一步提升低年级学生综合素养，让学生在游戏闯关活动中巩固知识，体验学习的快乐和成功的喜悦，激发学生学习兴趣和探索求知的欲望，检测学生的思维能力及其运用知识去解决真实、有意义问题的能力，并在这个过程中促进学生思维能力、表达能力、动手能力、解决问题能力等诸多能力的全面发展。
2024年7月2日上午，海口市第二十七小学二年级以崭新的形式迎来“双减”政策下的趣味游考——“启航娃勇闯智慧岛”。
语文组
本次语文组设计了“口语飞行岛”“诗文探险岛”“词语探险岛”三个关卡，将字词、课文以及生活情景等内容融入其中。孩子们在闯关中感受语文乐趣，激发探索语文世界的好奇心和自信心。
第一关：词语探险岛
1.全面、集中地考察孩子们对本学期所学的字词掌握情况，让学生开百宝箱抽取词语卡片正确认读。
评价标准:
优秀(5颗☆)：正确、流利认读词语，吐字清晰，声音响亮。
良好(3颗☆)：正确、流利认读词语。
加油(1颗☆)：能够认读词语，但速度较慢。
第二关：诗文探险岛
①内容：本学期课文必背的古诗词及日积月累中的名人名言
②形式：学生自主抽取背诵内容进行背诵
评价标准：
优秀(5颗☆)：正确、流利，吐字清晰，声音响亮，有适当的语气和表情。
良好(3颗☆)：正确、流利。
加油(1颗☆)：能够完整背诵，但背诵速度较慢。
第三关：口语飞行岛
①内容：学生根据老师提供的图片内容,现场发挥,用普通话说一段通顺、连贯、完整的话。
②形式：学生自主抽取图片内容进行说话
评价标准：
优秀(5颗☆)：观察仔细,想象丰富合理,能用生动、形象的语言准确表达图意。
良好(3颗☆)：平铺直叙没有任何想象力。
加油(1颗☆)：画面内容介绍不完整或说话内容与图片不相符的。
本次二年级语文期末闯关活动全面展示了孩子们的综合素质能力和素养，真正做到了让孩子们在快乐中考试，在实践中成长，每个孩子都在参与游戏闯关的过程中完成了学习成果的验收。无论是心灵上还是知识上，每个孩子都收获满满。
老师们在游戏中培养了学生的学习兴趣和实践能力；也为家校沟通提供了一个良好平台，让家长能够更加真切地了解孩子们丰富多彩的校园活动，见证了学生们的成长与进步。
数学组
为全面落实“双减”政策，切实减轻学生的课业负担，进一步推进素质教育。海口市第二十七小学组织二年级学生开展了无纸化测试。以口头表达和动手操作代替试卷。
根据本学期学习内容，本次考核分四个版块，分别为“口算小能手”“动手小超人”“辨方向达人”“应用小明星”，让孩子们在轻松愉快的考核中，动手又动脑，实践又操作，表达与思维同行，能力与素养同在，感受学习的快乐，体验成功的乐趣。
游园的形式可以让孩子们在游园的过程中提高学习兴趣、增强学习、交际能力，成为自信、活泼、快乐、阳光的孩子。努力营造主题学习的氛围，展现日常学习的成果，让每一个孩子都有参与、交流、展现的机会与平台。
同学们都已经准备好了！
第一关：口算小能手
1、 游戏目的：
（1） 检验学生是否能又快又好地口算出100以内的加减法；
（2） 检验学生乘法口诀的熟练程度及是否掌握有余数除法的求商方法；
（3） 学生通过体验数学游戏来增强学习数学的兴趣；
（4） 能够体会数学与生活的联系。
2、游戏说明：
活动准备:
（1）准备10组口算卡片，每组 20道题。
（2）将口算卡片打乱放入盒子里。
（3）学生依次从卡片盒里抽取口算卡片，每次抽一张，依次口算。
（4）游戏规则(评价标准)在30秒内答对15~20道的为"优秀”奖章，答对10~14道的为"良好"奖章，9道以下的为“加油”奖章。
第二关：动手小超人
1、游戏目的：
（1）考察学生能否正确认识整时及几时几分，并能动手拨出来；
（2）考察学生是否认识长度单位分米和毫米，并初步建立1分米和1亳米的长度观念，并能正确画出线段；
（3）考察学生初步认识锐角、直角和钝角后，能否正确规范地画出各种角；
（4）通过多种形式的动手操作，激发学生的学习兴趣。
2.游戏说明：
（1）学生随机抽取书签，根据书签內容选择相应的学具进行操作。
（2）每人抽取2张内容不同的书签。
3、游戏规则(评价标准)：
在3分钟内答对6~8道的为"优秀”奖章，答对4~5道的为"良好"奖章，3道以下的为“加油”奖章。
第三关：辨方向达人
1、 游戏目的：
（1）考察学生能否用东、南、西、北这些方位词描述物体所在的方向；
（2）考察学生能否用东南、东北、西南、西北这此方位词描述物体所在位置和行走的路线；
（3）通过游戏，培养学生辨别方向的能力及发展空间观念，感受数学在生活中的应用。
2、游戏说明：
（1）师准备4组题，每组3道
（2）学生随机抽取，每人一组，依次答题。
3、游戏规则（评价标准）：
在1分钟内答对3道的为"优秀”奖章，答对2道的为"良好"奖章，1道及以下的为“加油”奖章。
第四关：应用小明星
1、 游戏目的：学生通过认真审题，能熟练扡找出题中的信息和问题运用学过的数量关系解决实际问题，会表达解决问题的过程和结果，愿意和同学，老师交流自己的相法。
2、 游戏说明（评价标准）：
（1） 活动准备:5组题卡，每组2题。
（2）学生依次随机抽题，每人抽一组答题（先说出信息和问题，口答算式）。
3.游戏规则(评价标准):
答对2道为“优秀”奖章，答对1道的为“良好”奖章，1道以下的为“加油”奖章。
五、总评价标准:获得4个“优秀”奖章的总评为“优秀”，获得2-3个“优秀”奖章的总评为“良好”，其他的为“加油”。
本次无纸化测评活动，充分体现了“寓教于乐”的教育理念，全面展示了二年级学生的数学综合能力和素养，真正做到了让学生在玩中学，学中思，思中用！在快乐的活动中收获自信，促进了学生全面发展、长远发展、健康发展，让孩子们的童年更加多姿多彩！
引领：吴欣、梁彩娥
策划：教务处
执行：二年级
美篇：陈子妍、许文怡
审核：陈玉棋、王晶