2024年7月2日—9日，我有幸参加了2024年河南省家长学校家庭教育指导师高级研修班培训活动。七天的培训，6位学术经验丰富的教授为我们带来一场场精彩报告，让我深刻认识到家庭教育的重要性，也让我对自身的家庭教育做了深刻反思。
开班仪式上，河南省教育厅关工委副主任董丞明出席并作了重要讲话，他对本次家庭教育培训工作做出安排部署，并对下一步全省家庭教育工作提出新要求，新希望。希望在本次培训会上仔细听，勤思考，学以致用。做家庭教育的先行者和示范者，持续做好全省的家庭教育工作。
培训中，聆听了来自全国家庭教育专家的专题报告，他们围绕更好开展家庭教育、家庭指导师的使命与技能、如何讲好家庭教育指导课等方面作讲座，通过学习，有力提升了自己的家庭教育理论及综合认知水平。
第一场由来自中国青年政治学院原党委书记、教授陆士桢带来的讲座《今天，我们怎样做家长——给当代父母8个建议》一、明确家庭建设在中国式现代化事业中的重要地位；二、充分认识理解家庭教育；三、认识中国教育的根本任务，明确家庭教育必须把握的方向；四、学习习近平总书记相关论述，悟透家庭建设、家庭教育与治国理政的关系；五、把握家庭教育的基本规定性；六、清醒认识青少年儿童发展和家庭教育面临的新时代尖锐挑战；七、学会做新时代的新家长；八、了解家庭教育专业，做一个新时代睿智的家长。陆教授用生动鲜活的事例阐释了家庭教育基本理念，既有科学研究的结果，又有丰富的理论和实操的建议，深入浅出娓娓道来，令人茅塞顿开，回味无穷。作为家长，要与孩子亲近，乐于和孩子一起解决困难。以孩子为本进行鼓励，根据合理的实际情况进行设置里面目标。家中要有明显，确定的规范可循。孩子遵循，家长也要遵循。教孩子做事，在家里给孩子一个岗位，让孩子知道自己在家中的地位和价值，让他们知道自己不是干活而是干事。了解孩子的规则，以“孩子的规则”思考问题。努力创造一个和谐欢乐的家。不能做权威、放任、溺爱的父母，要做一位民主父母，对衡的交往讨论。所谓对衡就是家长和孩子产生共情，站在孩子的角度去思考。家庭教育重在掌握基本方法：使用正面的语句，做一件事比不去做一件事容易。有固定的谈话时间，说“我”不说“你”，陆教授通过身边的真实案例，来告诉我们在家庭教育中，要平视对待孩子，平视接纳孩子，善用表扬，承认发生的真实情况，而不是只承认你所希望的状况。进行有用批评，不把自己的情绪和孩子的过错想混淆，批评孩子的过错而不是他本人，批评要讲清楚错在哪儿，后果是什么，你的态度是什么。学会惩罚，不打骂不等于不惩罚，使用剥夺某些权利和行为补过的方式进行惩罚。
来自中国家庭教育学会宣传教育专委会副理事长杨咏梅给我们带来了《AI时代家庭教育的挑战与应对，从“只会爱”到“智慧爱”》讲座，她讲到面对现在AI时代的到来，家庭教育面临着新的挑战，对孩子的培养也要改变方式方法，重在培养具有创造性、有好的语言表达能力的孩子，孩子与人打交道的能力选选高于学习成绩。
对于家庭教育现状，我们要如何去应对：1.把孩子养成三好生。“三好学生”指的是身体好，性格好，生活习惯好。父母的生活习惯影响孩子的学习成绩。2.培养孩子的运动能力。“素质教育从操场开始”学业困难的原因，第一睡眠不足，第二运动不足。孩子需要奔跑、跳跃、游戏，需要猛烈的呼吸，才能获得身体健康，获得充沛的学习精力。3.培养孩子的家务能力。会做家务的孩子，成绩更优秀。4.培养孩子的阅读能力。不需要安排时间计划表，让孩子时刻产生紧绷感。5.培养孩子的玩耍力。玩耍能力是评判孩子心智健康的主要标准之一。6.培养孩子的社会情感能力。人生能否幸福快乐，是由情绪能力（而不是智商）决定的。培养社会情绪能力，是在孩子们对玩具的争夺与分享中逐渐培养出来的。7.帮助找到孩子的使命。
在《亲子沟通的智慧与技巧》讲座上，她讲到，中国家长最关注孩子的学习成绩，最不关注孩子的情绪和交友。但情绪和交友恰恰是孩子最容易出问题的地方。杨老师的讲座生动有趣，通过一个接一个问题思考，让学员们深入思考的同时进行分析，从而引出如何去改变。沟通最好的效果就是把面对面改成肩并肩。不要带情绪去指责，要心平气和的去描述事实。孩子为什么屡教不改？改变自己说话的内容和方式。你反复说的话会成为他的自我认知。你的沟通不好是因为你的心态不对。当我们发现自己沟通能力出现问题的时候，我们要看远一点，帮助孩子改变现状，而不是打压。他没有错，只是没有做对。你骂的不是他的这个行为，而是否定他这个人。先连接再解决问题。情感没有连接的话是没有办法去解决问题的……这些寓意深刻的一句句话值得我们深思。
而最有效的沟通是用心来沟通的。亲子沟通中，孩子不是麻烦的制造者，而是解决问题的积极参与者。教育就是你的每一次放手，她的每一点进步。
对于孩子的沟通教育，要记住：你希望表达什么，要正面简洁的告诉他，而不是说“不要、不行、不能”，人的大脑本能会把“不”字指定删减掉。放权利给孩子，开始会有点乱，请接受，会有意想不到的改变。孩子需要鼓励，就像植物需要水。
7月5日，来自河南省家庭教育团讲师，清华大学AI教育特聘专家马青松老师带来的《抓住核心问题，提升指导能力》主题讲座，马老师或深入浅出，或幽默风趣，或妙语连珠，现场互动频频，赢得现场培训学员的阵阵掌声。他讲到想要做到好的教育，提升孩子的学习效率，就需要传递良好感觉。如何做？首先角色的转变很重要，回家后的角色要是错了一切都错了。要多说积极语言，正确评价孩子。纵比增信心，横比添压力。
6日，来自中国教育发展战略学会家校协同专业委员会副理事长曹萍带来的讲座《家庭教育指导师的使命与基本技能》，对于家庭教育指导师的未来提供了更清晰的认识。作为家庭教育指导师怎么生根？1.扎实的基本功。练眼（耳）——看见，练脑——看明，练心——看懂。2.成功的榜样（书、人）。不仅看流程，还要看思维，更要看卡点。对于一切出现的问题，一定要做到倾听、发问，再到检测，最后确认。对症下药，面对孩子出现的问题，先不做分析不做判断，先进行发问，往往最后得到的结果和提出的问题会出现千差万别。我们要达到的最高境界，以及未来努力的方向就是：望而知之谓之神。
7日，由中国青少年研究会理事，中国家庭教育学会心理教育专委会副理事长，心时代父母研究院院长王纪琼带来的《家庭教育中的常见问题与实操策略》讲座。他围绕：一、从孩子心理本质出发——认清真相。二、从孩子具体问题出发——找到方法。三、从孩子健康成长出发——做好规划三个核心方面展开讲解。他从心理学的角度出发，强调家长和教师需要共同关注孩子的心理状态，及时发现并引导解决其心理问题。他以生活化的语言和案例讲述了如何经营好家庭，如何与孩子良性沟通，引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题。
王老师讲到，想把“人”研究好，培养好，就要从生理、心理、社会功能（行为）方面来育人。只有拔高我们的认知水平，才能了解更多的真相。他用案例套案例，理念套理念，时刻吸引着学员们的注意力。他通过3种不同的沟通流程，列举案例，进行实操指导遇到这种问题我们应该如何做？1.老师给家长沟通完之后——家长和孩子的沟通流程。先用客观描述性语言进行沟通，在情绪上和孩子站在一起，在道理上和老师站在一起，团结孩子一起直面问题、解决问题。教育是教学和育人育心。可以否认孩子的行为，但不能否认孩子这个人。育心的同时，还要教给孩子人生的策略。2、孩子给家长说讨厌某个老师，不想学习了——家长和孩子的沟通流程。出现这种问题先肢体语言先行，接纳孩子当下的情绪，但语言沟通时要注意不要掉在孩子的当下情绪之中。之后再告诉孩子自己也遇到过类似的事情，孩子情绪接纳稍稳定后，再带领孩子做区分，分析讨厌的是学科&老师，保护了学科。再分析讨厌老师&方式，保护了老师。再分析方式&沟通，在这个点来时，用通俗易懂的语言和孩子来聊，认清自己，不要硬讲大道理，最终实现了保护孩子。他列举一个孩子放学很晚才回到家父母的表现案例来告诉我们，不同的态度，不同的情绪，不同的语言都会造成不同的结果。如果让孩子看出来你的担心，以后他就会很少做出让你担心的事情。如果孩子看出你的愤怒，你的责备，以后可能就会学会撒谎，继续叛逆。孩子出现问题，我们教育者应该反思和觉醒，去通过合理方式方法，技术来教育我们的孩子。在讲座中，他分享了几个教育技术，其中有一个“接话技术”。意思是遇到问题不管是什么，要先接住它，只有解决让孩子愿意听你说话，才能进行接下来的问题解决。我们家长以及教育工作者们如果没有解决收拾残局的能力，请收起你肆无忌惮的心。没有那么大方的心，就不要说那么大方的话。3、孩子在学校受委屈了，怎么办？——家长和孩子的沟通流程。马上给孩子一个心理需求的满足，提升孩子的抗委屈能力，再进行知——情——行模型的实际应用。
8日，由来自中国家庭教育学会家校社专业委员会副秘书长孙一鸣带来的讲座《如何讲好家庭教育指导课》。他分别为我们讲授如何上好家庭教育的线上课和线下课，内容紧密切合家庭教育实际案例与问题，围绕讲师成长、故事案例、示范课等主题，让学员们明白作为家庭教育讲师的价值、了解团队合作的意义，掌握家庭教育培训课程内容在实践中的运用技巧。
参加家庭教育指导师培训，聆听精彩纷呈的报告，每天都收获满满。通过这次学习，在教育孩子方面都有了新的认识，对孩子的教育要讲究策略，有效会沟通和尊重很重要。用陪伴代替催促，用鼓励代替苛责，接纳不完美的孩子。教育孩子不是一件一蹴而就的事情，而是需要脚踏实地，慢慢耕耘，慢慢影响。家长们，请踩着孩子的节奏，陪伴与他同行吧。