孩子有着与生俱来的好奇心和探究欲望,《指南》中指出:“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”
在调查妈妈最喜欢吃什么水果时，很多小朋友说到了草莓。就有小朋友说爸爸妈妈带他去草莓园摘过草莓。草莓这样水果引起了小朋友的兴趣,在草莓的生长过程中会发生什么样的故事呢?课程随着孩子们兴趣的脚步应势而生，于是我们开启了关于草莓的探索之旅。
1、学习
学习用观察的方式探索草莓的根茎叶，萌发探究自然奥秘的兴趣，感受植物的成长过程。
2、增强
增强亲子、同伴间的交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
3、引导
引导孩子用不同材料创作草莓，丰富孩子们的想象力。
通过共读绘本《草莓》，孩子们了解了很多关于草莓的知识。
“莓”好踪迹
每个幼儿兴致勃勃的走街串巷寻找草莓的踪迹，并将自己找到的草莓和自己合影，留下自己寻找的足迹，等着和小伙伴分享自己的发现！
利用家园合作进行以草莓为主题的调查活动，通过亲子调查的方式相互学习。
在学习的过程中，找寻答案，认识草莓生长有关的知识。
“莓”好品尝
草莓是大部分小朋友都喜欢吃的水果，熟透了的草莓是深红的，像一颗颗玛瑙;没有熟透的草莓是大红的，像一个个小灯笼:还有的草莓是青里透红，像个害羞的小可爱!在小朋友们了解过草莓的生长过程，他们对草莓的喜爱更深了。草莓美食也是必须安排啦!
动手和家人一起制作美食，在孩子们期待的过程中，孩子们吃到了草莓和草莓味零食，都很开心。
课程就在儿童的生活和行动里，主题课程，应立足于幼儿在前，教师在后的理念，我们始终以《指南》、生活化、游戏化的精神为引领，在生活中倾听儿童的内心，追随儿童的兴趣，提供机会让幼儿主动参与、探究和发现。
