教而有获，研而成长—英卓幼儿园早班春季教研总结

　　本学期张老师针对区域带领老师们进行了研讨，从观察现状、分析问题、讨论解决，让老师们有计划、有重点的开展丰富多彩的教研活动，并在专业上引导提升，从环境、材料等方面开展深度研讨。

　　美工区新增了适合幼儿的游戏材料，打印各种蔬菜水果图片、水果套、操作底卡、泥工模型、纸杯、马克笔、让幼儿使用不同的材料进行艺术创作，在剪、贴、揉、拍、画等技巧中发展手眼协调能力和精细动作，获得感官上的快感与情绪上的满足。

　　托班幼儿主要培养其早期阅读的兴趣和习惯，我们会结合主题教学内容，定期更换图书，并重新做了一一对应，养成按序收放的良好习惯。

　　这里新增聪明棒拼插图示，让幼儿可以看图完成一项较复杂的物品，目前来说幼儿能力达不到，不会看图拼摆，多数拼插一些棒棒糖、小汽车、自行车之类的生活物品，还投放了其它种类的拼插玩具、拼图等等。

　　老师们选择教学内容时，会贴近幼儿生活的、趣味性强的科学探索玩具，让幼儿在操作材料过程中发现和学习，萌发幼儿对科学的兴趣和探究问题的思维方式。

　　比如《捞宝贝》，体验玩水的乐趣，知道重的沉下去、轻的浮起来。

　　角色区是我们研究时间最长的一个区域，我们把一楼的角色区小厨房进行了改造，新建了新的区域《娃娃家》，将陈旧不适合幼儿的玩具进行了清理，收集投放了适合幼儿年龄特点的玩具。娃娃家最大的特色就是温馨的环境，孩子特别愿意在沙发上照顾娃娃，在厨房里做着美味的食物。

　　包括新增材料小猪佩奇墙饰、各种娃娃、小汽车，地垫、小床等等。小厨房里收集了各类厨房用品，幼儿通过角色扮演、模仿和想象来再现自己的现实生活经验。

　　投放了材料软软积木、砖块搭建，幼儿可大胆组合、自由拼搭，也能尝试同时拿起多块积木，自由拼搭出中型的建筑物，锻炼抓握能力，提高建构水平。

　　本次教研围绕“户外游戏的案例分析”展开，我们以小组交流研讨的形式从“环境创设”“游戏材料”“观察对象”“游戏情况记录”“评价与分析”“指导策略”等方面进行了分析研讨。

　　本学期的教研工作在小团队的共同努力下取得了显著成效。在接下来的工作中，我们将继续秉承创新、实践、合作的精神，让幼儿更好的全面发展。