单词记忆能够化繁为简，极大地提高学生的词汇量。2023年12月21日（周四）下午14：40-16：10 在综合楼3楼录播室，师傅冯琼燕老师 上了一堂高考英语备考指导课——形容词构词法。
冯老师此次授课对象为高三（1）班学生，课题为 Word Formation of Adjectives.
导入环节，冯老师以我校刚刚结束的校运会上的几张图片引入话题。话题内容贴近学生生活实际，自然而引人入胜，开篇入题，干脆利落。
入正题之前，冯老师给学生指明本堂课将要达成的目标，使学生带着问题和目标听课，提高学生听课的专注度和方向感，也方便结束本节课后学生进行自我反思。
小结和自我评价环节呼应本节课的教学目标，老师带领大家回顾课堂重点，使学生学完之后自我反思和查漏补缺。
家庭作业将课堂所学与应用文写作有机融合，是课堂教学目标的延伸，却又略高于课堂所学，给学生跳一跳摘苹果的锻炼机会和自信。
本节课活动设计环环相扣，由分类到综合，活动设计紧扣学习目标。利用图片、希沃互动游戏、小组竞赛等多媒体资源和活动形式，调动学生参与课堂的积极性，提高学生的课堂参与度。将形容词的运用与描写学校运动会相结合，帮助学生将所学的知识与实际生活相联系，提高学生运用知识的能力。