“立足儿童视角 聚焦游戏观察”
--兴隆台区幼儿园半日活动经验分享交流会

    兴隆台区教师进修学校校长秦明致开幕词，通过“半日活动”的开展，秦校长就教育理念、教育方法、课程设置等方面肯定了兴隆台区学前教育工作近一年来取得的成绩；分析了兴隆台区学前教育的现状和学前教育对孩子的学习与发展的重要性，结合当前基础教育发展趋势、学前教育的前景建议大家多开展一些提升幼儿园保育教育质量的课题研究；同时希望各幼儿园，以此次活动为契机，总结经验补短板，凝心聚力再出发，共同为推进兴隆台区学前教育的发展做出新的更大的贡献。

此次交流会特邀兴隆台区霞光府幼儿园园长王艳，做主题为＂真教育 乐生活 全儿童＂的经验分享。王园长从事学前教育工作多年，有着丰富的幼儿园管理和教学经验，她从幼儿园整体发展的角度以一个愿景目标为开场，以开展真教育、体验乐生活、培养全儿童为目标进行园所规划，提出理念先行、做能做的事儿的观点得到大家的赞同。展示的幼儿生活案例，更加体现出该园所注重的是幼儿生活经验的积累和学习品质的培养。在园本课程方面，也带着她的团队有了进一步探索。王园长还总结和提出了许多促进幼儿园发展的经验和建议，落实根本就是坚持以幼儿为本，关注保教过程质量，理论与实践有效结合。

      汪楠老师从环节设计原则、探索生活环节的教育价值、发挥一日生活中管理措施等方面进行分享。其中将自主贯穿于一日生活、使幼儿在一日生活中不再整齐划一，不过分强调一致性，鼓励幼儿面对自己生活中的问题时能尝试自主安排时间、自主做出选择和计划、自主地支配班级玩具和其他物品，探寻真问题，进行真实践，使各环节中的教育价值都有充分的体现。

      张海潮老师在半日活动开展中根据班级幼儿情况，主题活动牵动、以半日活动评优参考要点为依据，对幼儿的发展情况连续深度的观察，在区域自主学习、过渡环节化零为整等方面总结了方法策略。创设了适宜幼儿学习和探索的环境，促进幼儿自主学习的能动性。

      邢莹老师从多个角度诠释在半日活动实践探索中的收获。以“共享半日成长”为主题，一语双关，从教师理念到行为的转变，做到“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”，到幼儿的主体地位及有能力学习者的角色转变，邢老师认真思考钻研每个环节的设计，了解幼儿年龄特点尊重个体差异，鼓励幼儿提出问题、探索解决问题的途径，激发幼儿的求知欲和创造力，使大家深切感受到了科学合理的安排一日活动、时刻持有学习新理念的思想并运用到实践中对孩子们学习与发展的重要性。

      田畅老师的汇报以《我是幼儿园的小主人》为主题，实践探索中将一日流程时间化零为整，将零散、碎片化的活动时间整合起来，注重幼儿规则意识培养的同时，给孩子更多的自主，充分尊重了孩子的个体化差异。预设和生成活动相结合，积极创设宽松愉快、自主自由、丰富和谐而具有挑战的学习环境，让孩子们真正成为生活学习中的主人。

      幼儿园半日活动评优过程中真切的看到了幼儿园的变化，教师的成长，幼儿学习发展的样态，推动《纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》在幼儿园的贯彻和实施，为教师们提供了规范教学的范例和研讨平台，有效推动了共研互学，促进教师专业成长，积累了优秀的教学经验，推动全区幼儿园保教质量整体提升。

      李艳香园长通过解读《幼儿园保育教育质量评估指南》教育过程中师幼互动的关键指标展开学习。李园长以音乐互动的形式导入，多角度展现师幼互动的案例，引领教师通过聚焦班级的半日观察来了解教师与幼儿的互动情况，分析师幼互动中出现的问题及原因。结合幼儿园一日活动中集体活动、游戏活动、生活活动、过渡环节等活动组织形式，就如何构建积极有效师幼互动的方法和策略与大家进行探讨，师幼关系的动态展示，成就高质量的教育过程，进而提升师幼互动的质量。

      张老师将《幼儿园保育教育评估指南自评手册》中重点及困惑内容为主线，通过解读学前教育相关政策、文件为教师明晰学前教育的方向，对标幼儿园高质量发展的育人方式、学习方式、角色定位三个转变，引领大家思考多个层面体现幼儿园课程落实的途径、幼儿游戏性体验对幼儿发展的影响，并结合幼儿园教育的案例把游戏理论、实践策略融汇贯通，更好地践行“以游戏为基本活动”的理念，让幼儿在生活中学习、生活中成长。

进驻班级对幼儿园“晨间入园、生活活动、区域活动、集中教育活动、户外活动”等环节，展开跟踪式现场观摩，围绕半日组织与实施、师幼互动、保教协同及班级环境等，观察孩子们在不同领域的学习与发展，了解老师们在活动中如何支持与引导幼儿。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。每一份温暖的教育，都是从相遇开始；每一次思维的碰撞，都因拥有共同热爱教育的梦想，本次活动从汇报交流开启了半日观摩学习之旅，优化一日活动，提升保教质量，需要老师不断地积累、梳理、提升工作经验。相信此次活动给参与的老师们开拓了新的视野，引发大家新的思考，从持续提升自身的专业知识再出发，共同推动兴隆台区幼儿园的保教质量上新的台阶。