五月的阳光温暖而明媚，微风轻拂，繁花似锦，仿佛为大地披上了一件华丽的衣裳。天上的云开始飘得旷远，薄薄的一层，覆盖着这朝气蓬勃的校园。琅琅读书声，悠悠品书情，横州市百合中学初中语文返岗研修第一次活动如期展开。
一、课前精心准备
首先，课前，在我们小组成员的激烈探讨下，我们制定了详细的研修计划，确定研修主题为：探究优秀传统文化对于培养学生良好道德修养的作用。确定活动内容包括课标解读、课例展示及反思、评课议课、名师课例分享、信息技术经验分享等。
其次，确定王开倩老师上此次返岗研修课主题展示课，上课课题为《陋室铭》。小组成员共同钻研教材，集思广益，解读了新课标核心素养的要求，畅谈了他们对教学目标、教学重难点、教法学法等的独特见解，为王老师的备课思路打开了一扇窗。
最后，王开倩老师进行课标解读、分别从教材，学情、教学目标，教学重难点，教学过程等方面发表看法，之后覃静怡老师和黄少丽老师围绕研修主题，对《陋室铭》的课例展示提出更加宝贵的建议。
二、课上用心教学
通过精心的备课、磨课，一堂韵味无穷的骈体铭文鉴赏课开始啦！
看，王老师设置的课堂导入，通过创设情景，使用董卿关于选择的视频导入，提高课堂教学的趣味性，有效吸引学生注意力，这样不仅紧扣了研修主题，而且有利于开拓学生思维的广阔性和灵活性，使学生在学习新课的开始阶段就能迅速、主动地进入最佳学习状态，为新课教学创造良好的开端，提高课堂效率。
王老师正和学生进行课堂教学互动，学生们积极踊跃站起来回答问题！
瞧，同学们听得多么认真！
课堂上，教师的语言如春风化雨，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励，课堂意境的渲染更是独具匠心，当学生情感达到高潮的时候，王老师给予了学生更多自我表达的机会。
三、课后反思及小组评课议课
评课议课是思想交融、智慧碰撞的有力平台。
首先，王开倩老师进行了课例反思。他认为，这堂课自己的教学思路清晰、目标明确，紧紧围绕研修主题开展教学活动。如果引导的语言能更加凝练生动些，给更多时间学生思考和回答问题，将更能激发学生的深层思考和情感投入。
其次，黄少丽和覃静怡两位老师结合听课体验，从时间掌握、课堂把控、内容结构、教姿教态、学生表现等几个维度进行评课，并提出宝贵意见。
黄老师认为，王老师这节课最大的亮点就是他的教学设计，处处体现了一个字“新”，不仅新颖而且非常紧密地扣住主题，教学的几个板块环环相扣，衔接的非常自然。他的新课采用视频导入：《朗读者》董卿——选择，激发学生的学习兴趣。他的几个环节是整体感知、细读感悟、精读品析等环节都紧扣着“陋”，与“不陋”来展开，进行人生观价值观的人文教育，并且以“读”贯穿始终。老师的教态很自然，课堂的语言组织应对能力都十分的强，对学生回答能很巧妙地引导补充，有时不乏幽默，可见其平时更是如此。他把学生的积极性提到了最高点，在课堂的最后环节让学生对面前的这位伟人说几句话时，有些学生的表达很精彩，这不仅能在课堂上锻炼学生的表达能力写作能力，更加能增强学生的自信心，同时体现了执教者的教学理念。
但一节课下来，个别提问学生的环节略少，提问的学生没有广泛性。这样不利于接收学生掌握知识的反馈情况。课堂节奏前松后紧，时间安排不是很合理。
总之，这节课上得很成功，从引导学生从把握文章内容，到理解文章感情，体现了以学生为主体教师为主线的特点。
覃老师认为，王老师采用新的教学模式，如自主学习、朗读训练等，鼓励学生自主学习，提高学习积极性。但教师在课堂前半段上讲解过多，未能充分放手让学生自主学习，导致学生参与活动时感觉被老师牵着走。
黄少丽老师还进行网络平台名师课例分享，结合名师授课亮点对文本进行了升华和拓展。
接着，覃静怡老师进行信息技术分享，提出巧用"八桂教学通"，助力课堂教与学，增强课堂教学的互动性。
最后，由教务处梁燕副主任对此次返岗研修活动进行总结。语文组本次活动分工明确、各环节有序进行，很好地展示了语文小组的研磨成果。
教研并肩，学思同行。与同行交流思想，汲取众家之长。返岗研修，给我们带来的是理论知识的拓展、思维方式的转变、教学艺术的提升。我们将以一颗勇往直前上进的心，主动地去接触和拥抱春风化雨的那份美好，用自己的一颗赤诚之心去坦然面对，用自己的耐心和恒心去追寻和探索。教学有梦，勤学勤探究，我们相信，终有一天我们能有“会当临绝顶，一览众山小”般收获的喜悦之情。
组员：黄少丽、覃静怡、王开倩
特邀备课磨课嘉宾：梁建保（教务处主任）
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