为了加强班主任队伍专业化建设，提升专业能力和育人水平，各班主任回顾总结了本学期班级管理工作，找到闪光点、创新点，于7月3号上午进行班主任管理工作的交流和分享。
“一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，榜样在教育中的作用是巨大的。以学生影响学生，以人感染人。无论在学习中、生活中还是在成长路上，同学之间的相互影响都起着重要作用，榜样不仅是一面镜子，还是一面旗帜，让学生在与同伴的相处中能反观自身，树立目标，不断进步！
一一班 陈俊娜
“爱”是一粒种子，具有无穷的生命力，我们要将爱的种子种在孩子的心田，用涓涓细流耐心滋养他们生根发芽，带他们迎着朝阳微笑，对着风雨舞蹈，顺境时懂得谦虚，逆境时学会蓄力。彼此关爱，相互信任，携手成长，珍惜师生缘分，不负童年时光。爱能化解工作中的万般烦恼，爱能换来家长的无限信任，爱能托举孩子们向阳而生。给学生们更多关爱，做一个有爱的老师。
一二班 武冬梅
“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”用心观察孩子的每一个细节，耐心分析每一种实施方法，将心比心与家长沟通，形成教育合力，共育花开！
一三班 黄丹丹
爱如阳光，洒满教室每个角落，温暖每个学生心田。营造温馨课堂，构建和谐师生关系。理解、鼓励、倾听，铸就未来。用情、用心，让爱在教育中绽放。
一四班 万卫红
尊重个体差异，因材施教。让树成树，让花成花，使教育重归育人的本质。挖掘并珍视每个学生的闪光点，为其营造适宜的氛围、给予充足的资源以及恰当的引导，让他们得以自由地探寻、学习和茁壮成长，充分施展自身的潜能，成就最出色的自己！
二一班 王琼琼
通过本次班主任经验分享交流活动，我感触最大的就是家校合作的力量，如何做好沟通，显得尤其重要。家长的参与是建立一种归属感的关键，教育不应该是一件孤军奋战的事情，需要家校的相互配合，配合得越好，教育就会越来越成功。
二二班 庞旒静
把每一件简单的事情做好，就是不简单;把每一件平凡的的事情做好，就是不平凡。其实，教育更多的是提醒、赏识、理解和沟通。让我们蹲下身子，和风细雨般地面对学生，才能使一朵花变成一座花园，一个孩子变成一个天使。
二三班 李雪迎
让家长感觉到我们对孩子的关心，触摸到教育的温度。老师，家长，学生三方是一个整体，心往一处使，才能更好的沟通，让家校站在一起，我们的班级工作才会更好的开展。
二四班 崔利娜
学习对于每个孩子都至关重要，而引导的方法也是因人而宜，但终究离不开用心。比如让上课自律性有待进一步提升的孩子在每次发言前先举手示意，并鼓励孩子参与一些需要思考和表达能力的活动，比如讲故事比赛或参与角色扮演的游戏。通过活动历练，孩子们逐渐学会了如何更好的控制自己的表达，也明白了倾听有时候比表达更重要。
三一班杨冠男
激励教育，唤起信心。学生在校的表现是和家庭以及社会的影响不可分割的。所以，正确认识问题再通过家校合作、激励教育等方式，帮助学生树立信心，引导学生学会正确处理和同学之间的关系，逐步引导他们改正不良行为，培养良好的品德和习惯，让每一个孩子发光。
三二班 王瑞琦
以身作则，与学生一起阅读，“共读一本书，共聚一份力，共传一份情”。师生共读，不仅培养了孩子的阅读习惯，积累了阅读量，而且还融洽了师生关系。孩子们在老师的引领下，畅游书海，吮吸知识的甘霖，共享美好的校园生活。
三三班 周文琴
身为人师，在浮躁的社会更应教会孩子什么是说实在话，办实在事。对于学习，要做到知之为知之，不知为不知。对于生活，要坦荡务实，不做假大空。要从小明白，虽然学习知识的能力我们各有所长，但是，厚道与实在才是一个人立身的最好人缘。
三四班 张国晨
“聚是一团火，散是满天星。”在班级管理中，我们要多给学生一些权利，让他们去选择；多给学生一些机会，让他们去把握；多给学生一些平台，让他们去展示。相信孩子们小小的身体里迸发出来的大大能量，能做好学习的践行者，能做好班级管理的设计者、参与者。
四一班 苗璐璐
整体严，个体宽。面对班级整体，班主任应明确宣布规章制度、布置工作任务，严格落实班主任的各项要求。面对学生个体，班主任可私下交流，多站在学生角度分析发展的空间，讲明努力的好处，相信今后可以再接再厉。
四二班 刘玉珍
引导学生表达出自己真实的感受，释放内心的声音，给予他人了解自己的机会。而老师呢，耐心地倾听、殷切地注视、真诚地肯定、坚定地守候。很高兴遇见，独一无二的你。
四三班 庞盼盼
让教育走进学生的内心。兵法有云：“用兵之道，攻心为上，攻城为下;心战为上，兵战为下。”我认为教育之道，也应该“攻心为上”，不怒不吼，让教育带着理性和温度走进学生的内心。
四四班 于青青
“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”使学生更加优秀并非只有教师的雷霆手段，有时候融入到学生当中，站在学生的角度进行思考，站在学生的立场进行反思，也许我们的认知将会别开生面。教育学生应当智慧且温暖：用赞美代替苛责，用关怀取代教鞭，用爱的教育拉近师生距离，让我们化作一盏明灯，照亮学生前行的路。
五一班 李丹
充分发挥民主，放手让每一位学生都能获得锻炼的机会。事事有人做、事事有人管、人人都奉献，个个有舞台。因此，班主任的常规班级管理任务其实只有一个——设计一个有本班特色的班委会，培训一群能办事的帮手。
六一班 王媛
政教处主任张豪冉老师对班主任的分享进行总结，并对学校德育工作、班主任基本功素养大赛活动进行说明。
教导处王主任对本次会议进行全面的总结点评。
照片：杜伟静、邱安妮
编辑：杜伟静
审核：张豪冉