著名教育学家陈鹤琴说过：“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材。”我们应该在生活中寻找教育契机，让孩子们在做中学，做中求进步。
01 茄子 你好·缘起
种植之前，我们在进行绘画活动小朋友们看见纸张上的茄子🍆疑问到，茄子是长在树上的还是藤蔓上的呢？由此我们开始了茄子的种植。
在大家的共同决定下，选择了最终的种植——茄子。原因有以下几点：
1.颜色很好看，是紫色的；
2.茄子生长期短，便于观察；
3.班上有部分孩子不爱吃茄子，可以通过种植活动能让孩子喜欢吃。
02 茄子 你好·种植
“大自然、大社会是知识的主要来源。”幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式，根据幼儿兴趣特点创设种植环境，让幼儿亲历种植活动，让幼儿了解常见农作物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛及收获的快乐，我们班级开展了种植茄子的活动。
我们来给小茄子🍆浇浇水
茄子🍆地里长了杂草，我来拔草
在来给小茄子松松土
给小茄子🍆施肥，增加营养。
👧：茄子苗长得越来越高了！茄子开花了
👶：茄子长出来了！
👧：太好了，好多大茄子呀！
👧：老师，茄子是紫色的。
茄子美食分享
把小茄子洗干净
小茄子🍆切好了
我炒的是茄子和豆角 ，这样炒出来的茄子营养价值更高。
我炒的茄子里放了葱和姜这样炒出来的茄子味道更好。
茄子真好吃
“茄子种植之旅”是一个漫长而又乐趣无穷的等待，收获成功、品尝喜悦，整个活动，孩子们在实践中总结，在实践中体验，在实践中发展 。《指南》中指出要遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教学特点，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
大自然是世界上最有趣的老师，我们将继续与孩子一起探索！