理智小学2024年暑假读书活动方案

       通过暑期阅读活动的开展，丰富学生暑假生活，让学生在读书中陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

     书香浸润童年，阅读点亮人生

      理智小学全体师生

      1.通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

      2.通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

      3.通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

      2024年7月11日—2024年9月1日

一年级：我是吟诗小达人    

        格式要求：大家好，我是小诗人XXX，来自X年级X班。今天，我想为大家吟诵的古诗是《XX》，（之后开始吟诵）。

       内容：诵读古诗词，选择自己最喜欢的一首儿歌或古诗词，配上音乐和动作，读给大家听一听（如果能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享，

      格式要求：A4纸。卡片内容包括：书名、作者、书的主要内容、推荐理由、精美的图画。

二年级：制作好书推荐卡  

     内容：童话为我们开启了一个神奇的世界，你是否被书中的人物牢牢地吸引。请你选择一本童话故事书，结合自己所读内容，制作一张好书推荐卡。

三年级：探索《十万个为什么》    

       内容：《十万个为什么》采用屋内旅行的方式，以自来水龙头、炉子、餐桌和灶台、厨房炊具架、餐具柜、衣柜为六个停靠站，对日常生活中的许多事物或现象提出饶有趣味的疑问，比如为什么人要喝水……这些疑问看似简单，却蕴含着深刻的科学道理。请你选择书中的一个问题进行科学探索，并图文并茂绘制一张科学知识介绍卡。如果能拍摄视频那就更好啦。

      格式要求：A4纸。内容包括：问题名称、解答及精美的图画。

四年级：思维导图 

     内容：根据你所读的内容，制作一份阅读思维导图，把它分享给同伴。

     格式要求：可以绘制人物关系图，也可以根据故事情节绘制思维导图。

五年级、六年级：制作创意阅读小报    

       内容：制作电子或者手绘的好书阅读小报。

       格式要求：格式不设限，可自己创新。

1、圈点勾画

       即用相关符号在文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱或憎或疑或思，如用“____”“？”“——”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

2.做批注

       即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。

3.写读书笔记

       读书笔记分为四个部分：

      第一部分是阅读的日期、时间、书名、篇目；

       第二部分是好词，积累形容词、四字词语、成语；

       第三部分是好句，积累运用修辞手法的句子、比如拟人、比喻、夸张、排比、对偶，积累刻画描写的句子、比如外貌描写、动作描写、环境描写和心理描写，再比如，积累了蕴含丰富哲理的句子。

       第四部分是读书感想，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获。

4.做卡片

       为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

5.进行再创作

     包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。

      以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、做摘记、做卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。

6.边读边思考

        边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练，引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写的境界。

       课堂小天地，天地大课堂。阅读不只在课堂上、书本里，现实生活也是一本大书。因此，趁着暑假，同学们去广阔的天地中，睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的实践活动。

      去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看新闻；讨论环境污染、社会现象、庸俗文化；看日出日落、观察自然万物……在奇妙的大自然里、多变的信息社会中，实践体验，感受大自然的神奇，体验人世间的真善美，内化书本上学到的知识，汲取成长的力量。

编辑：罗   莹

审签：孟祥辉