求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉！教学质量是立校之本，立校之基。质量分析则是诊断教学得失的有效途径，是提升教学质量的催化剂，更是促进教师专业发展的有效平台。为促进新课标的有效落实和教学质量的稳步提升，小店区晋阳街小学校于2024年7月3日，数学组开展期末测评质量分析暨教学工作总结会。
分析会上，首先由各年级教师根据数学学科的特点，从不同角度进行了全面细致的剖析和反思。然后由教研室杜平峰对我校各年级进行总的成绩分析。最后由副校长王巧萍对数学组本次分析研讨会进行点评。
一年级数学组精心设计了“神机妙算”、“得心应手”、“火眼金睛”、“活学活用”四个关卡，让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。
二年级乐考内容分设三大评价关卡，分别是：“神机妙算”、“得心应手”、“火眼金睛”。整个过程既充满了挑战又饱含着童趣，有遇到难题时孩子们静静沉思的小模样，有快速闯关成功时脸上洋溢着快乐的“小可爱”，还有答题失败略显泪丧的“小豆包”。在老师的鼓励下，孩子们收获着知识，尝试着探究，体验着快乐。
三年级老师详细而全面地分析了此次检测的情况,从学生答题情况也找到了教师自身教学中存在的不足:平时教学中算理讲解不够透彻,解决问题中学生分析、运用的能力有待加强，对学困生的帮助不够细致，不够坚持,对新课标解读不够深,自身学习执行力度不是很强。
针对不足做出了整改措施:
(一)重视基本概会,算理的教学。教学中多问为什么？理由是什么？
(二)提高学生灵活应变能力。在教学前做到教材清，对应学生的反应及时列举出举一反三的例子。
(三)计算能力的继续培养，除了早午读时间的利用，对于待合格的学生分组线教。
(四)培养情感态度价值观的有机结合。教学中要充分利用教材中的主题图、情境图和教师自身的人格魅力有目的、有计划的对学生进行情感熏陶、价值观的培养。
(五)提升自身的专业素养。多听名师课，多研读课标等。
四年级教师首先对本次期末测试做了整体汇报并对整张试卷做了整体分析。主要失分较多的地方是新题型，学生对理论知识掌握得扎实，但是一遇到新题型就不懂得如何去应用，从学生的答题情况反映出教师在教学中存在的不足之处，各班教师结合本班情况做出了深刻反思并提出相应的改进措施：今后将加强学生数学思维的训练并深入了解教材，做到融会贯通；对学生严格要求，在教学中注意把握细节；了解学情，改变教学方式，多关注一些潜力生，提高他们的学习能力！
五年级教师们整体分析了试卷的难易程度和出题导向，接着认真探讨了学生的错误原因。然后每位教师从错题分析、本班的实际情况及出题导向三方面出发，反思了自己本学期工作的不足之处，并提出了一些改进措施，如重视知识的生成过程，重视数学思想的培养，重视数学与生活的联系等，以期提高学生学习能力。
六年级组数学老师们针对毕业班本次试题及教学情况进行了分析:本次数学命题题目设计相对合理，考到了各个年级数学知识的广度、数学概念的严谨性、数学知识的灵活性，也有小升初数学知识的延展性。评测重视基础知识、基本技能、解决问题以及数据分析能力的考查，具备一定的综合性和灵活性，试题指向学生对知识的本质理解，考查数学素养的落实情况，体现数学来源于生活，用于生活的价值观，关注学生的数学核心素养和关键能力的发展，也给我们今后的教学指引方向。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼。对此，各年级组根据实际情况对本学期教学工作做出如下总结：
一年级组老师从四个方面对本学期教学工作内容进行总结汇报，第一方面是教育教学工作总结，教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过创设情境、引导探究、合作交流等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情；第二方面是对本学期所带班级成绩进行分析与总结；第三方面是对下学期工作计划，杨老师提出改进自己的教学方法，提高课堂教学质量。在教学中更加注重因材施教，根据不同层次的学生制定不同的教学方案。第四方面是个人发展计划，准备利用假期时间多“充电”——观摩名师课堂，汲取精华，设计符合本班学情的教学课堂。
二年级组老师为确保今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：教学中多引入生活实例，帮助学生建立数学模型，提高解决实际问题的能力。在教学方面还需大胆地去“放”把更多的主动权交给学生，大力培养学生的独立思考能力。 认真研读《新课标解读》，钻研新教材，提高自己业务能力；虚心向教师们学习，取众人之长，弥补自己学科知识不足。积极参加教学教研活动，认真做好一周一次的教研活动记录。
三年级组老师根据实际问题做出的具体总结如下：
教学方面以课堂教学为重点,尤其是上课,要创设各种情境,增加学生兴趣的同时,激发学生的思考。及时复习,将小节中每个知识构建成知识网,产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
教研方面:积极参加了每周的教研活动，认真听评课，教师间相互借鉴，取长补短，教学思想和教学理念得到了提升。
个人发展规划中提到积极参与区校各类讲课,树立终身学习的意识,认真及时反思每堂课,每周阅读教育书籍,丰富自己的文化素养。
四年级组教师：上好一节课不容易，上好每一节课更不容易。课前一定认真备课，浏览课件，严格把控每个教学环节的时间。每节课后通过作业批改，要知道哪个孩子课堂知识掌握有问题，如何应对孩子出现的问题。坚持做到今日事情今日必须完成。在今后的教研工作中，我要不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习各类专业知识，不断提高自己。
五年级组教师对本学期的工作进行了深入而细致的剖析，并做出了如下总结。本学期教师主动更新教学方式，提升课堂效率；积极参加教研、培训，提升专业能力。而下学期教师们将从以下五方面进行努力：1.抓基础，强运算；2.懂生活 ，重应用；3.练思维，强推理；4.会读题，懂思路；5.敢说话，能表达。学生的成长离不开教师的成长，这个暑期教师将从备课、讲课、语言表达、沟通能力等方面提升个人素质，提高教学能力和课堂效率。
六年组老师跟大家分享了自己的经验：认认真真教学、踏踏实实工作，积极地去适应新课标的要求的同时自己的几点进步，教学中精心备课、努力尝试多样化教学、注重课堂互动、关注个体差异提优补差；在教研学习培训中，积极参与学校或区教研室组织的各项培训学习活动，加强理论学习，取长补短，努力提高数学教师的教学理论水平。
最后对后续教学给自己提出了几点努力目标:1.要更加注重课堂的生成性，及时捕捉学生的问题和想法，灵活调整教学策略。2.不断反思自己的教学行为，总结经验教训，提高教学水平。3.加强与其他学科教师的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。4.关注数学学科的前沿动态，将新的知识和理念融入到教学中。
副校长王巧萍对数学组教师提出要求，她说：老师们要以立德树人为本，进一步提升自身专业素养，加强理论学习；以项目化学习为依托，加强学科融合；加强家校联系，畅通与家长的沟通渠道；参与班级管理，提高班级凝聚力。
教研室杜平峰针对本学期教学教研活动进行了总评，并对下学期教研活动要加强的内容进行了设想。要将课标学习经常化；建立年级教学共同体，建立同年级教师互学互助机制；增加“名师挂牌课”，发挥优师作用；继续用好任务驱动下的“跟着名师学教学”来提升教师解读教材能力；增加作业设计教研主题；加强教研组之间的交流与互动。
本次质量分析会不仅是对教学工作的总结，更是对今后工作的思考。在今后的教育教学工作中，老师们会以新的目标、新的举措要求自己，在反思中前行，在奋斗中提升。