为进一步推进义务教育信息科技课程标准（2022年版）的落实，突出学科育人价值，发挥市小学信息科技学科中心组成员的引领作用，调动教师探究高效课堂教学的积极性，提升我市小学信息科技学科的教学质量，2024年5月29日市小学信息科技学科专题教研活动在潮州市湘桥区意溪中心小学成功举行。
本次活动由市教育研究与教师发展中心主办、湘桥区教师发展中心和湘桥区意溪中心小学承办，参加活动的人员有市小学信息科技学科中心组成员、湘桥区信息科技学科教研员、湘桥区意溪中心小学信息技术学科教师等，主要活动包括开幕式、公开课展示、评课议课、工作情况汇报、学科教学经验交流、活动小结等环节。本次活动由湘桥区信息科技学科教研员冯槐生主持。
一、开幕式
本次活动开幕式在湘桥区意溪中心小学感恩楼会议室举行，湘桥区意溪中心小学庄瑞胜书记出席了开幕式。庄书记对大家的到来表示欢迎，向大家简要介绍了意溪中心小学办学历史、办学特色、校园建设、师资及学生情况、信息科技学科教学环境及同步课堂项目的开展情况等。市小学信息科技学科教研员唐尚清为大家介绍了义务教育信息科技学科课程性质、课程结构、市中考相关考试文件要求、市信息科技学科开设情况等，希望大家在本次活动中认真听公开课、积极参与评课议课、主动分享个人工作情况和教学经验，预祝本次活动圆满成功！
二、公开课展示
在本次活动中，湘桥区意溪中心小学信息科技老师蔡安瑶上了一节题为《动画小导演——PPT动画设计思路》的公开课。该节课的教学环节包括：一、复习回顾。以回顾“PPT动画的设置步骤是什么”为引入点，让学生对新课“PPT动画设计思路”的知识与技能学习产生兴趣；二、观察感知。教师播放PPT动画设计案例《小黄人的自我介绍》，激发学生兴趣，引导学生理解动画设计对信息传递的增强作用；三、任务驱动，合作探究，线上协同。通过展示“Minions”动画，讲解实现曲线运动/弹幕效果的波浪型路径和飞入动画的设置，再展示“不停转动的圆”，示范设置“陀螺旋”动画，引导学生思考为什么实线圆不显示转动效果，并操作让圆不停转动，然后讲解如何通过“平滑”切换实现放大镜效果，引导学生理解“平滑切换”将不同页面中相同元素的位置改变转换为路径动画；四、总结评价，引导学生回顾学习内容，讨论动画设计思路的应用；五、布置课后作业，以介绍自己的家乡为主题设计并制作一个PPT作品。
三、评课议课
本环节中，首先由蔡安瑶老师对所承担的公开课进行了自评，她通过PPT展示了她本节课的准备及上课情况，主要包括课前的学情分析、课上重点内容、授课策略等。
市初中信息科技学科中心组成员、意溪中心小学信息科技老师分别作了点评：
湘桥区教师发展中心信息科技学科教研员冯槐生：本节课是比较成功的课，课堂中学生学习热情高涨，学生回答问题响亮，操作认真，主要在于：1.蔡老师学情分析较细，课前有和学校老师交流雕琢，结合学校硬、软件条件和学生情况，课堂上关注全体学生；2.课堂融入和体现人生价值观；3.培养学生信息思维。
湘桥区城南小学教务处主任、信息科技老师黄泓桢：蔡老师本节课运用学生感兴趣的小黄人动画导入，将本节课教学知识点融入到动画效果当中，然后通过学习，引导学生逐步制作出相应的效果，完成教学，效果较好。且通过培养学生思维，让学生能在今后类似的操作中，都能举一反三，自己探索。不足之处是，课的安排过于紧凑，留给学生练习的时间较少，比如第二部分的陀螺旋效果，除了虚线圆外，星形、多边形等形状也可以有很好看的效果，但没有能让学生有自己发挥的空间。经常操作出错的“裁剪”操作也没有强调讲解。
潮安区登塘镇登塘小学少先队总辅导员、信息科技老师蔡桂鹏：蔡老师的课堂把控有度，很好的完成本节课的教学任务，课堂活跃，学生学习热情高，特别课堂中使用微课辅助教学，形成“三老师”教学是课堂的一亮点。建议把更多的时间给学生讲和做，更体现学生学习的自主性。
饶平师范学校附属小学老师郑冬梅：蔡老师形象好、可爱、活泼，讲解方式多样（课件、微课等），“手把手”教学生操作，老师较辛苦，课堂效果好，让我受教育。
潮安区枫溪镇枫溪小学信息科技老师陈燕玲：本节课，蔡老师能根据学情，精心、充分准备教学内容，授课思路清晰，能够很好地引导学生学习。学生学习热情高涨，效果好！课堂上，老师能注重学生计算思维的培养，引导学生建立“明确目标—分解需求—解决需求—优化调整”思维模式。同时采用线上教学资源和线下示范指导相结合的教学模式，帮助学生建立直观认识，降低学习难度。如果能留给学生自主创作的时间多一点，那就更好了！
湘桥区意溪中心小学信息科技学科老师蔡伟：蔡老师有精心准备，课堂教学效果好。有点建议就是对刚接触电脑的四年级学生鼠标左右键功能可能还没有完全掌握，教学中对鼠标右键的使用应强调一下。
湘桥区意溪中心小学副校长、信息科技学科老师蔡杰恩：蔡老师教学能力突出，根据新课程标准设计教学内容，创新性利用学习卡、数字学习资源循序渐进、由扶到放地推进教学过程，实现教学目标，突破教学难点。学生学习兴趣高涨，学习效果良好，是对新课程标准下信息科技课的一次有益探索。
市小学信息科技学科教研员唐尚清：本节课值得学习的地方有：1.讲解清晰，逻辑性强；2.课前准备充分，主要操作用微课辅助教学，效果好；3.课堂中学生参与教学活动积极性高，学习氛围好。对本节课的建议有：1.本节课主要还是按传统的任务驱动法进行教学，建议简单的操作让学生分组探究、复杂的操作教师进行提示后让学生探究操作，学生掌握更深刻。2.有用微课辅助教学，使用其他教学辅助工具软件少，比如用问卷星了解和展示学生学情及评价、用抽签助手随机提问、用倒计时设置回答问题时间、用思维导图进行课堂小结等来更好的激发学生课堂学习兴趣。3.课堂评价较少。本节课的课堂评价较单一，主要是教师查看学生制作完成操作情况和简单的问答，建议可以让学生自评、生生互评、教师点评等多种方式进行评价。4.重视课堂教学中渗透思政教育，落实立德树人根本任务，如作品中文字描述、图片引用等要健康，传递正能量。
最后，市小学信息科技学科教研员唐尚清作总结发言，他说：一是感谢，感谢蔡老师给我们展示了一节精彩的公开课，蔡老师课前在教学设计、教学资源、教学环境等方面做了大量的准备工作。二是分享，评课议课中大家都有积极发言分享，对蔡老师这节公开课的优点谈了很多、不足也提了建议。三是建议，1.建议大家把点评交流中好的方法和经验运用于自己的今后教学中，努力提高教学效果；2.建议大家多读新课标，结合新课标来上课，注意内容的生活性、方法的灵活性、评价的多元性、技术的先进性；3.建议课堂中让学生多操作体验，体现“科”与“技”并重，让学生“做中学、用中学、创中学”，在课堂中真正体现学生主体、教师主导的作用。
四、个人工作情况汇报
本环节中，参加活动的市小学信息科技学科中心组每个成员就所在学校（或单位）的信息科技学科开设情况、个人教学教研情况（主要包括学生信息科技基础、教学中用到了那些方法或采取了那些措施、取得业绩等方面）、参与中心组活动情况、今后工作打算等方面进行了汇报。
五、活动小结
活动的最后，市小学信息科技学科教研员唐尚清作了总结，他表示：本次活动为大家创造了一个相互学习和交流、不断探索和反思的良好机会，所有人实实在在收获了些宝贵经验，即在评课议课活动中，为探究高效的小学信息科技课堂教学大家积极发言献策；在个人工作情况汇报中，大家分享了所在学校（或单位）信息技术学科教学条件和个的教学教研经验、参与中心组活动情况、工作业绩，大家既看到了他人和自己的闪光点，又发现了自己的一些不足。相信本次活动定将助力大家全身心投入信息科技学科教学教研实践，提高自身的教育教学水平，同时希望大家在今后的工作中积极发挥示范引领作用，促进我市小学信息科技学科教学质量的提升。