在这个快节奏的时代，总有一方静谧之地，能让我们的灵魂得以栖息，那便是——书籍的世界。作为教师，我们更应以书为友，以读为乐，让书香成为我们最动人的气质。2024年6月26-27日，我校在三楼会议室分文、理科举行了2024年春学期教研组“共读一本书”教师阅读分享活动。
在浩瀚的知识海洋中，阅读是那盏指引方向的灯塔。它照亮了我们前行的道路，让我们的思想得以远航，心灵得以丰盈。每一次翻开书页，都是与伟大灵魂的对话，是穿越时空的旅行，更是自我成长的阶梯。
第一阶段 文科组阅读分享活动
语文组王彩虹老师通过日常饮茶、以茶论婚、以茶待客、以茶漱口、以茶祭祀和以茶入诗分享《红楼梦》中的茶文化。通过深入挖掘和剖析这部文学巨著中的茶元素，我们可以更全面地理解当时社会的风貌和文人雅士的精神追求。
英语组骆利文老师分享《基础教育外语教学研究》期刊，期刊包括外语教学热点访谈、理论园地、外文精选、考试研究、试题快递、教师发展、一线论坛等，通过阅读不断地反思和改进自己的教学方法，以适应不同学生的需求和变化。
政治组韦旋梅老师分享《中学政治教学参考》，通过学习高中政治课各年级教学内容的新动向、新问题、新成果以及教学改革，促进教师教学研究。根据我校学情，制定教学策略，改变教学思路，活跃政治课堂。
在历史的长河中，每一滴水都承载着时代的重量，每一片浪花都诉说着文明的更迭。历史组丁汝珊老师与我们分享《全球通史》，带我们领略中西方历史兴衰发展，它让我们在回顾过去的同时展望未来，在感叹历史沧桑的同时珍惜当下。愿我们都能成为历史的见证者、参与者和创造者！
地理组张乔虹老师分享《活着》，分享在那个动荡不安的年代，福贵经历了家庭的兴衰、亲人的离世、生活的艰辛，但他没有被命运击垮生活，始终保持对生活的热爱和对未来的期许。它告诉我们，无论遭遇多大的困难，只要心中有爱，有希望，就没有什么能够打败我们。
第二阶段 理科组阅读分享活动
杜春萍老师分享《有趣得让人睡不着的数学》，通过赏析对数在航海中的作用，介绍航海中计算位置的公式。通过爱因斯坦的相对论，解释古代神话“天上一天，地上一年”是真实存在的，告诉我们数学实际上是一门动人心弦的、充满激情的学科。通过阅读，思考在教学中如何将数学知识应用到实际生活中去，让学生喜欢数学，提高学习兴趣。
黄超明老师分享《物理教学探讨》，通过分享教学改革案例，真情境、真实验为载体的沉浸式课堂研究——以“牛顿第三定律”课堂为例，以及教学大单元视域下物理模型学习进阶的教学实践与思考——以“绳球 模型"为例，与我们探究课堂教学方法和策略、 教学设计流程图。在教学中我们要思考如何改变课堂，要多研究新高考以及大单元教学。
梁晓红老师分享《核心素养下的化学单元整体教学设计》，以案例“铁及其化合物”单元整体教学为例，分享教学设计流程:构建教学单元→制定教学目标→ 分析学习起点→设计教学过程 →设计教学评价 →反思教学效果 。通过阅读，启发对单元教学的思考和实践，在教学中更加注重学生对知识的运用，更加注重培养学生的学科核心素养，并申报了相关课题深入学习研究。
罗天恩老师通过分享《诺奖往事——诺贝尔生理学或医学奖史话》，重点介绍疟疾的传播与治疗，治疗疟疾的特效药奎宁、氯喹（合成药物）、青蒿素， 青蒿素的临床推广应用与荣誉，告诉我们每一个疾病的攻克都非常不容易，每一个科学发现都源于科研工作者的敏锐观察、大胆假证和小心求证 。我们也应该培养自己，像科学家一样思考。
体育组韦丽月老师与我们分享《中国学校体育》杂志概况和组内阅读过程和收获。通过阅读《中国学校体育》，真正的感受自己对体育教学与外界的认知差距，深刻感受到了体育教育的重要性和价值。在实际教学中，借鉴书中的体育教学案例、体育游戏，丰富自己的体育课堂教学实践。
黄金园老师分享《提升学生小组合作学习的56个策略》，通过介绍小组合作学习的好处，引出三个问题：1.如何进行分组？2.小组如何进行分工合作？3.怎么保持学生的积极性？分享她在教学中应用最多的三种策略：让学生当老师、同伴教学、小组教学。书中互动和体验式学习策略，适用于各学科和各类主题，可深化学生的学习和记忆，真正实现学生核心素养和深度学习能力的培养，让人收益匪浅。
在这两个充满书香的午后，老师们不仅分享了书籍，更分享了彼此的心得与感动。愿这份对阅读的热爱，能像种子一样，在我们心中生根发芽，绽放出最灿烂的花朵。让我们携手并进，在阅读的道路上不断前行，为成为一名更加优秀的教师而不懈努力！
图片:何柳岑、林凤
文稿:林凤
初审:李丽萍、韦红鹂、兰小梅
复审:校党总支