一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我担任二年级五班导师及二年级五、六班数学老师。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、班级管理工作
1.爱心、细心、耐心、恒心：班主任需要以正确的态度对待每一个学生，深入了解他们的需求和问题。对于后进生，不仅要加强心理疏导，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，及时赞扬，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
2.班干部的培养：通过公平的方式让孩子们去竞选班级管理岗位，这大大提高了孩子们的责任心以及锻炼了他们的能力。每天安排值日生，班长在一旁协助完成一天的工作，让孩子们也体验了一次做“小领导”的感受，激励大家勇于去突破自己，展示自己，提高了整个班级的综合能力。
3.安全教育和行为习惯的培养：将安全教育放在首位，结合学校的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防电防水安全、自救自护等知识的灌输。重视行为习惯的培养，通过各种活动和学生日常学习中的表现，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
4.后进生的转化工作：首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导。同时创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。同时，与家长保持良好的沟通，全面了解孩子，与家长、任课老师群策群力，共同帮助孩子成长。
5.积分管理与小组建设相结合：采用积分管理的办法，结合小组合作的形式，把各项工作细分到每个成员的身上，再进行细致的考核积分，包括课堂、课间、值日、两操、就餐、两休、校车等各方面。在完成工作的过程中，让每个孩子认识到为班级工作是一件快乐而幸福的事情，让他们深切体会到自己是班级的主人。
6.在活动中引领孩子成长：在班级管理中，也积极配合学校德育中心和课程中心各项活动，在活动中潜移默化地引领孩子成长。在特色班级建设中，通过人人参与，增强了孩子们的班级认同感；在一次次升旗活动和少先队活动中，增强了孩子们的民族自豪感和爱国主义精神；在“金种子”读书节活动中，孩子们积极参与，爱上读书，收获颇丰；在各项体育比赛中，孩子们磨练了意志，增强了班级凝聚力；在六一特色活动中，每个孩子积极展示自我，自信又美丽……
二、数学教学工作
1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2.积极课改。学习“三源”高效课堂上课技能，提高教学质量，在课堂上注意调动学生的积极性，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上让学生动口、动手、动脑。同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.认真教研、听课，多学多做。虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。认真学习新课标，不断提升自己的专业素养。积极听课，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。认真教研，无论是在课程还是在课堂管理上遇到问题，我及时向其他教师请教学习，结合他人经验和学生特点灵活处理。
4.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。另外定期组织孩子进行数学小报或思维导图的绘制活动，引领孩子学会对所学知识进行总结归纳，形成知识串。
5.重视计算能力培养。积极参加学部及级部组织的各项活动。二年级计算是一个难点和痛点，借学校计算能力大赛的东风，积极组织两个班进行计算练习。通过日常积分练习、班级初赛、级部决赛等过程，激发了同学们进行计算练习的积极性，极大提高了孩子们的运算速度和准确率。
6.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
上好每周两节趣味数学特色课，帮助有需求的孩子进行培优补弱。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做的更好。