读了李镇西老师的书《做最好的老师》，我受益匪浅。它像一盏明灯，为我点亮未来的职业道路，给我指明了方向。我对自己的工作做了深刻的反思和总结。
有人说，不想当将军的士兵不是好士兵，不想当冠军的运动员也不是好运动员。每个人都希望在自己所从事的职业中做到最好。作为一名教师，努力帮助那些学习上、生活上有困难的学生也是理所当然的。课前精心备课，希望在课堂上激发学生的兴趣:课堂上，最大限度的调动学生的积极性，让学生主动参与到学习中来:课后，及时细致地批改作业，及时讲评。
希望每个孩子的成绩都能提高。我严格要求学生，注意纠正学生不良的学习习惯，并注重培养学生良好的人格···..· 总之，我尽自己最大努力做一名负责任的老师一名好老师，我的付出受到很多学生的尊敬，但是也有些学生不买账，常常有学生因“太严”而对老师心存敌意。我一直在想:是自己做的还不够?读了李老师《做最好的老师》我似乎找到了答案:不是不够，而是对于有些孩子，我努力的方向需要调整。
在实际工作中,我不断参加师德师风建设的学习,学习政治理论用理论武装头脑，完善自身的品德修养，刻苦钻研英语学科的教育教学理念，丰富自己的业务知识储备，为了能让自己的教学水平更上一层楼，投入全部的精力去研究教材教法，多听多看有经验的老师的示范课，多学习，多咨询。用更多的实战经验武装自己，逐渐使自己具备了语文教师的教育教学能力。
李老师对教育工作的热爱，对学生的热爱深深地感动了我。爱是教育的源泉，是教育的希望。也正是这种爱成就了一个教育工作者的辉煌。当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求
是啊，作为一名教师，首先应该认清自己的教育活动的目标。我们追求的不是不是一张张的成绩单，不是一堆分数，而是让这群长相各异性格万千的活生生的孩子个个都能健康地成长。每个人的性格不同，家庭背景不同，兴趣爱好也各不相同。
我们应该无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己最大的努力，用平等的态度对待学生，不仅做学生的老师，更应该成为学生的朋友，这这样才能赢得教育引导的主动权，同时更好地服务于我们的教育事业。
在品读中，我一再提醒自己:用爱心温暖童心，用行动实践理想做一名真正的好老师。