随着春天的脚步渐行渐远，我们又迎来了一个学期的尾声，在这个充满生机与希望的季节里，作为生活老师，我深感责任重大，不仅要关注学生的学业进步，更要关心她们的身心健康和日常生活。
在培养良好的生活习惯和自理能力的同时，生活老师在其中扮演了至关重要的角色，我们既是学生的引导者，也是她们生活中的朋友和伙伴，我们也时刻关注学生的成长，用爱心和耐心去呵护她们。
在学生管理与照顾方面，我们也遇到不少挑战，青春期的孩子个性鲜明，情绪波动大，需要我们更加细心和耐心的引导和照顾，通过每周的寝室长会议，楼层会议，个别谈话和家访，我们与学生建立了深厚的感情，也让他们感受到家一般的温暖。
与孩子谈心时，无论多么调皮的孩子，都可以用爱去调教，不管多么冷漠的学生，都可以用爱心融化，爱是打开孩子心灵的金钥匙，小孩子的天性，是活泼好动的，特别是寄宿制学校，大多数的家长因为工作的原因让孩子成了留守儿童，无暇顾及孩子的生活习惯和行为习惯，孩子的内心深处是缺乏安全感的，缺爱的，不管是开朗讨老师喜欢的，还是内心沉默不语的，都需要老师的关注。
生活中也会引导孩子们做一些力所能及的事情。养成独立自主、学会做事、坚韧不拔的性格。
每周的水果我们都会提前消毒，洗好再发给孩子们。
打扫卫生时都会引导孩子们打扫卫生死角。
早晨也会引导孩子们晨练。让孩子们有个饱满的精神状态和强健的体魄迎接新的一天。
在六一儿童节时，也会当起孩子们的化妆师。
作为宿管，我见证了孩子们在寝室中许多难忘的读书瞬间。
有时，我会看到她们沉浸在书海中，完全忘记了周围的一切。她们的眼神专注而明亮，仿佛整个世界都被书中的内容所吸引。这种全神贯注的样子，让我感受到了她们对知识的渴望和对学习的热情。
有时，我会听到她们因为书中的某个情节而发出欢呼或惊叹的声音。她们的脸上洋溢着兴奋和喜悦，仿佛置身于书中的世界之中。这种与书中人物同呼吸、共命运的感觉，让我感受到了她们对故事的投入和对想象力的运用。
此外，我还经常看到她们在读书时相互分享、讨论的场景。她们会聚在一起，交流彼此的看法和感受，分享自己的理解和收获。这种互动和交流，不仅增进了她们之间的友谊，也让她们对书中的内容有了更深入的理解和思考。
这些难忘的瞬间，让我看到了孩子们在读书中的成长和进步。她们不仅学到了知识，更学会了思考、交流和分享。我相信，这些经历将成为她们人生道路上宝贵的财富。
在寝室的闲暇时光，孩子们围坐在一起，兴致勃勃地分享着各自最近阅读的好书。210首先拿起他新买的《小王子》，眼中闪烁着兴奋的光芒，向大家讲述着书中那段关于星星与梦想的美妙故事。她的声音充满了感情，仿佛整个寝室都被她带入了那个充满奇迹的世界。
随后，其她孩子们也纷纷加入到好书推荐的行列中来。她们有的推荐《西游记》中的奇幻冒险，有的则对《安徒生童话》里的美好寓言津津乐道。每个人都在尽力用自己的语言去描绘那些令人难以忘怀的故事情节和深刻的主题思想。
在这个过程中，孩子们不仅锻炼了自己的口语表达能力和沟通技巧，更重要的是，他们在分享与交流中发现了更多值得一读的书籍，激发了彼此对阅读的热情和兴趣。”
毕业的日子一天天临近，心中那份不舍的情绪也愈发浓烈。回首过去，孩子们在这间小小的寝室里度过了无数个日夜，经历了欢笑与泪水，成长与蜕变。如今，当毕业的钟声响起，我们不得不告别这个充满回忆的地方。
看着孩子们一个个拖着行李箱离去，心中五味杂陈。有欣慰，因为看到你们茁壮成长，迈向新的人生阶段；有不舍，因为即将与你们分别，不知何时才能再次相见。但无论如何，我们都相信，这段美好的时光将永远铭刻在彼此的心中。
毕业不是终点，而是新的起点。愿你们带着这份不舍与感激，勇敢地踏上新的征程，追寻属于自己的梦想。无论未来走到哪里，都请记得常回家看看，这里永远是你们温暖的港湾。