为进一步切实落实“双减”政策，减轻学生学业负担，改变学生学业评价方式，培养学生对所学知识的综合运用能力，期望孩子们能够在参与中成长，在快乐中收获。安乐镇小学中心校区二年级美术教师结合低年级年龄特点和思维品质发展制定了二年级美术多元评价方案，为学生提供展示自我的平台。
本次评价要求学生能用精准语言描述作品(色彩、线条、内容)，以闯关形式体现，共分三关:
第一关
“火眼金睛”——线条在哪里
小组长组织小组成员闯关:学生能够准确说出作品中的线条。
教师组织小组长闯关:学生能够准确说出作品中的线条。
第二关
“色彩游戏”——慧眼识色彩
小组长带领小组成员色彩闯关:学生能够准确说出作品中的色彩。
教师组织学生色彩闯关:我来给它穿花衣。
第三关
“我画我秀”——作品展示秀
学生介绍自己的作品，并在固定位置秀出自己的作品。
教师根据学生描述情况进行打分。
评价标准
1.能够准确描述作品(色彩、线条、内容）中3项为5星。
2.能够准确描述作品(色彩、线条、内容)中2项为4星。
3.能够准确描述作品(色彩、线条、内容)中1项，为3星。
针对学生特点，还给老师提出了评价要求:
1.学生在描述过程中如有困难，老师可降低要求;
2.教师应认真对待，根据考核标准公平考核;
3.考核教师要和蔼可亲，语言温柔，为学生营造轻松的考评氛围。