为全面贯彻落实立德树人的根本任务，进一步加强班主任队伍建设，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，及时总结和推广优秀班级管理经验，共享教育智慧，切实提高我校全体班主任的班级管理水平。7月2日下午，鸣犊街道马兴小学召开了班主任工作经验交流会。
本次会议由教导处肖主任主持，主要分为三大环节：班主任工作管理经验分享；交流讨论;周校长做会议总结。
一、班主任工作管理经验分享
惠洁老师担任毕业班班主任，从行为习惯常抓不懈、关爱学生严慈相济、责任为底表扬为主三个方面，分享了她管理毕业班的经验和收获，体现出她对学生的关爱和负责的精神，值得大家学习和借鉴。
董味安老师以班主任自身的品格和能力为出发点，从班主任在班级管理中的作用、到“以学生为本”的管理原则，总结了自己在近几年的班主任工作中的各种经验和体会，提出了要当一名合格班主任做到“三要”，即，要俯下身子，分担学生的痛苦；要会赞美，分享学生的成功；要严而有理，以身作则。
侯丹老师从学生的习惯养成、班级管理的细致要求、班干部的培养等方面，讲述如何构建一个学风优良、积极向上的班集体，让每个学生为自己是这个班集体的一员而骄傲，给了全体教师深刻的启迪。
沈璐老师分享了班级管理的实践做法，包括师生共同制定班规、建立班级记录本、注重学生的综合评价等，重点分享了班级积分制度的做法，通过小组积分制，优秀带动后进，人人争当优秀，激发自身学习的内驱力，达到自主管理自主提升的目的。
吴晓老师从培养学生荣誉感、尊重学生个体差异、拉近距离了解学生、密切家校联系四个方面，分享了作为班主任的心得体会。这些好的思路、经验和措施，不仅让班主任老师深受启发，而且也为今后的班级管理工作提供了宝贵的借鉴。
史亚玲老师认为，班主任首先要培养学生良好的习惯，确定班级管理制度，明确管理理念，对班级的定位是先成人后成才。每个人都有自己的闪光点，每个人也都有自己的不足之处，最重要的是要一步步不断去完善自己。 多站在学生的角度思考问题，采取行之有效的班级管理策略。多夸赞、多表扬，发现学生身上的闪光点。要继续提高自己的沟通能力，说话要具体而清晰，做到正面说话，提高自己的管理素养，做专业型的班主任。
二、交流讨论
刘俊主任提出了关于班主任工作的建议。她从班主任工作的“五心”和“四勤”等方面对班主任工作提出要求，并表示学校将为班主任团队的成长搭建更多学习和交流的平台，以促进班主任队伍的不断提升和完善，为学生和家长提供更优质的服务，并鼓励全体班主任继续做好班级管理工作，落实学校的各项工作要求，持之以恒的抓常规、抓路队、抓安全，并要善于与学生、家长交流。教师要坚持立德树人，用心、用情把班务工作做好，保证学校各项工作平稳有序的展开。
王校长总结分享了班主任工作的四个关键，指出班主任工作是一项充满艺术的工作，在工作中对学生要有耐心、有肚量、要能因势利导、因材施教，帮助学生养成良好的学习习惯。我们要做有温度的教育，提高爱的能力，给学生精神关怀，做一个情绪稳定的老师，让孩子脸上有笑容、心中有阳光；要保持初心，不断更新教育观念，继续保持热爱。
袁梅清老师分享了自己的收获：一是要理解并尊重班主任工作，二是要加强课堂管理，营造良好的学习氛围，三是关注学生的个体差异，促进学生个性化发展，四是注重与家长的沟通，形成教育合力。她认为教育是一项需要我们共同努力的事业，虽然任课老师和班主任的分工不同，但目标一致，在以后得工作中，要以更多的理解和支持、更有效的沟通协作，为孩子们的成长和发展贡献力量。
肖春艳老师分享了自己的班级管理设想：师生共同制定班规，让学生做班级的主人，培养优秀班干部，注重学生的体育教育等，希望自己以后能成为有责任心、积极向上、严慈相济、被学生信任的好班主任，并能打造出团结向上、关系融洽、有完善机制的班级。
三、会议总结
最后，周校长发表了深情寄语。他充分肯定了各位班主任的辛勤付出，对各班主任以身作则的担当精神和在班级管理中的用心负责表示肯定，对时周校长指出：班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障，并就日常班级管理工作提出了建设性的意见和建议。最后鼓励全体教师继续努力，要秉承“教育无小事”的原则，不断学习挖掘潜力，争取让自己的班级管理能力更上一层楼。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。本次交流分享会不仅展现了我校优秀班主任的教育智慧，拓宽了班主任的工作思路，更增强了教师之间的深入交流与互助共进。今后，我校还将持续开展有实效、有力量、有温度的班主任经验交流活动，为班主任搭建共享共进的平台，让马小学子在温暖和谐的班级氛围中茁壮成长！
照片：肖春艳
编辑：肖立锋
审核：周向荣
