《棉花姑娘》是一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。
本次的先导课，杜梅老师分享的是《棉花姑娘》。
学习活动一:初读课文 识字学词。引导学生读课文，读准字音，读通句子，给自然段标上序号。读一读:借助拼音读准字音，读通句子。圈一圈:在课文中找出生字条上的字，用圆圈圈出来。标一标:帮生字朋友找到他们的正确读音。
采用对话的形式推进故事的发展是本文的表达特色。对话内容口语化，句式不断复现，符合一年级儿童的阅读心理。如第2~4自然段，棉花姑娘的话采用相同的句式:“请你帮我捉害虫吧！”这是一个祈使句，教师应指导学生读出请求的语气，体会棉花姑娘的急切心情。
本课要书写的八个字，重点指导书写“病 医”这两个半包围结构的字，写好“病字旁”，关注“医”字的笔顺。
通过本次教研活动，对于如何进行本文的教学我们一年级组教师有了一个比较清晰、明了的思路。