为响应教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》及海南省教育厅等十三部门印发的《海南省关于加强新时代中小学心理健康教育工作的实施意见》的决策部署，探索学校心理健康教育工作路径，促进多方合作，结合各区各校“5•25”活动的优秀案例，2024年7月2日上午8：30-12：00在市研训院召开心理健康教育活动月成果交流总结研讨会。
本次会议由海口市滨海第九小学美丽沙分校郑雪莲老师主持。
活动议程
海口市教育局体卫艺科三级主任科员王宁、海口市教育研究培训院心理健康教研员韩佩良，以及海口市中小学专兼职心理老师参加了本次会议。
环节一 专题报告
交流活动第一项，由韩佩良老师做《5·25活动案例实践与分析》专题报告。韩老师从海南省文件要求、活动概括、活动目的等方面总结了在本学年5·25心理健康教育活动月各校开展情况，肯定了每一位心理老师的工作成绩，在会议现场分享了完成较好的部分学校案例，给出了活动开展的改进建议。
同时提出了本次5·25心理健康教育活动存在和不足和改进建议。明确案例评比的四项指标：学生参与度、校领导参与度、创造性与启发性、家校合作程度等。明确各心理老师在心育活动中应体现的专业素养：组织策划能力、沟通能力、调动整合资源能力和个人影响力。建议也要求各心理老师在工作后要及时复盘和总结，常改常新。
环节二 省级优秀案例分享
来自华东师范大学澄迈实验中学的张一鸣老师进行了主题为《心理与五育的融合实践》的分享。张老师介绍了五育融心的理论基础，明确了政策文件和“五育融心”的实践模型。其次从本校实际出发，给大家介绍如何在五育活动中融入心育元素，如心理老师可以参与活动设计，为活动制定心育目标，提供心育目标；在活动中应用心理健康教育的手段和方法。
最后，张老师分享了本校在5·25心理健康教育活动的开展情况，鼓励各位心理老师可以在心理健康活动中运用更多的五育的不同形式的表达。在如何进行实现创意性的活动，张老师给出以下建议：
1.多渠道浏览案例，思考与心理的结合方式；
2.无论如何可以向领导汇报试一试；
3.头脑风暴，加入其他学科老师的想法；
4.不断迭代，在原有的基础上更新活动。
环节三 海口市优秀案例分享
分享一：上海世外附属中学 张馨月老师
张馨月老师以《专属心理人的“浪漫篇章”》为主题，从如何贯彻落实海南省的文件要求、高中会场和初中会场开展情况、活动开展的注意事项等三方面分享介绍了自己本校的心理活动开展详情。张老师表示，开展活动必须要有明确的目标、详细的方案和备用方案、贴合本校实际。
分享二：海口市滨海九小美丽沙分校
符家瑜老师符家瑜老师以《你好，成长》为主题，介绍了本校历届“5·25”心理健康周活动，同时也详细介绍了本次5·25心理活动的形式和内容。符老师表示，在开展活动时，要预留充足的时间制定方案合作准备，明确“必须做、想要做、可以做”的事情，要善于利用学生资源、网络资源，争取将事情做到最好。
分享三：海南枫叶国际学校 贾雪松老师
贾雪松老师以《做爱人、爱己的心理人》为主题，从先做人后做事、做一名“懒教师”、被“喜欢”的重要性、站在巨人的肩膀上等四方面进行分享。贾老师认为，在工作中要让工作变得有趣，学会变“懒”，讲主动权交给学生，发挥学生的主体性。但同时老师要把控整体的方向和目标。在工作中，努力自我提升，让自己变得更优秀，更被人“喜欢”。
环节四 总结发言
海口市教育局体卫艺科三级主任科员王宁主任就本次交流活动进行了总结。
王宁主任向大家解读了心理工作相关文件精神和发展方向，总结了海口市心理健康工作月的完成情况，对各位老师的工作给予了充分的肯定，体卫艺科也会持续关注后续每一位心理老师和学校的工作情况，同时给予帮助和支持。
王宁主任还指出了下一步的工作方向：心理咨询室标准建设，开展与本校实际相匹配的团辅活动，重视并开展家校共育工作。鼓励每一位老师互相交流，互帮互助，互相成长。
图文：孙昌敏
初核：韩佩良
终审：肖笛