教有所得，学有所获—22.5班2024年上学期小学数学教材教法考核

数学是一门实践性很强的学科，它源于生活，又服务于生活。同时，数学又是一门集科学性与趣味性为一体的学科，数学学习如果仅停留于书本或课堂，那一定是枯燥无味的，但如果将它付诸于生活实践，就犹如给它注入了新的生命，变得鲜活而妙趣横生。

2024年上学期期末临近，小学数学教材教法课程也进行了期末考核。考核分为两项—一是进行平行四边形的面积或圆的认识 无生试讲7-10分钟，二是标准的画各种图形与写规范数字。

无生上课是一种在模拟课堂的情景下展开的教学活动。我们班将无生试讲分为三个环节，分别是试讲、自我评价、同学评价。目的在于培养、促进我们成长，也能使我们认识自己的优点与不足，从而能更好的进行课堂讲授，

无生上课也是我们的“助长剂”，需要我们充分发挥各方面技能如板 书、口才、组织才能等，更能够表现出对教材的分析处理能力和综合素 质。

规范数字书写是很有必要的，一年级的孩子对于数字怎么写是完全没有概念的，所以一定要一笔一笔教孩子们写，并且在黑板上画好格子，在平时也要正确规范书写，为孩子们做好的榜样。

在小学阶段增加尺规作图内容,重要的是让学生感受数学的严谨性。小学数学的几何内容绝大部分是直观几何,而直观几何是描述性的。所以在小学阶段尺规作图的目的是让学生感受到数学的严谨性，同时教师也要在平时教学中也要尺规作图，让同学们进一步感受到数学的严谨。

初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次考核给我们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了我们的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航;任重道远，更需策马扬鞭。