潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为进一步落实新课标，践行新理念，开发探索更适合学生的教学模式，提升课堂教学质量，营造良好教研氛围，龙沙区杨薇英语名师工作室如期举办了本月的教研活动。
本次由青年教师刘静老师进行课堂教学展示以及专题讲座。
在本节课中，刘老师以08奥运会开幕式短视频导入，调动学生的学习兴趣，引出本节课关于运动会的内容。通过发展情景的学习，让学生逐步了解本节课在重难点。运用任务型教学方式，循序渐进地设置了不同的任务，教授学生学习技巧，帮助学生抓取文本中的关键信息，从而提高学生的听力以及理解能力。同时，通过音频跟读录音，训练学生的口语模仿能力，梳理文章发展的脉络，再一次熟悉文本，为后面的口语输出做好准备。在口语输出环节，刘老师先给出运动会情景的图片，并给出一定的语言支撑，锻炼学生的语篇能力。
杨薇：刘老师带来的这堂课是一节清晰实在，逻辑能力特别强的课，她非常自然而流畅地完成了教学任务。整堂课她不仅关注自己的教，而且时时刻刻关注学生的学。她为学生提供了足够的时间进行阅读、分析、思考和讨论，注重教材内容的思想性、知识性和欣赏性、激发学生培养健康的兴趣爱好，对学生的自主学习和终身发展有着重大的积极意义。
刘莹莹：刘老师利用奥运视频，充分调动了学生的求知欲望。刘老师通过设计不同的任务开展教学，学生紧跟老师的步伐，积极参与阅读活动，以热情饱满的姿态投入到英语课堂的学习中，最后也体会到竞技体育的精神。
杨柳：在课中，刘老师利用图片，多媒体等，设置具有悬念的问题，引导学生开动脑筋，发展学生的思维力，孩子们认真思考，想出了各种各样的答案，培养了学生的思维品质和创新力。
兰文勇：本节课设计层层递进，步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，教学技巧新颖别致，激发了学生学习的热情，真正做到了“把课堂交给孩子”，让学生在“做中学”。
方芳：刘老师在练习环节，以导学案为载体，以学习小组为单位，同学们展开情景模拟对话练习，随后小组上台展示；在拓展提升环节，利用绘本阅读，融入本节课的知识点，学生自主总结升华。
李小莉：整堂课课堂气氛活泼，活动设置合理丰富，做到了以学生为中心；教师基本功扎实，且把控课堂的能力到位，引导学生积极参与小组活动并展示；思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
王芳：准备充分，精心设计教学环节，导入非常吸引学生眼球，让学生很快进入到新课的学习中，教学中教师语音语调抑扬顿挫，体态语言恰当运用。刘老师肢体语言生动丰富,课堂气氛活跃,师生交流、生生交流贯穿始终。最后老师对孩子们进行了情感教育,让教学更有时效性。
之后，刘静老师进行了题为《新课标理念下小学英语复习课教学策略》的专题讲座。
在新课标背景下，我们的小学英语复习课不能仅仅是知识的罗列和重复，而应更注重培养学生的综合语言运用能力和核心素养。
首先，我们要明确复习目标，进行系统规划。依据新课标和学生实际学情，精心安排复习内容，构建清晰的知识体系，让学生对所学有更宏观的把握。
情境创设是关键一招。通过打造生动有趣的生活情境或充满趣味的场景，将复习融入其中，使学生在具体情境中灵活运用英语，切实提升语言运用和问题解决能力。
多样化的活动必不可少。我们还要重视分层教学，满足不同层次学生的需求。知识整合能帮助学生建立知识间的联系。引导他们将不同单元、知识点融会贯通，形成更全面的认知网络。
最后，适当进行拓展延伸，引入课外英语资源和话题，拓宽学生视野，培养跨文化意识。
此次研讨活动的开展，既给老师们展示了一节完整且优秀的课例，又进行了复习专题讲座指导，为老师们提供了学习与研讨的机会。通过学习，收获满满！“研有所悟，行远有方”，我们将一直行走在教学研讨的路上，不断提升自己的核心素养，为龙沙教育的发展奉献自己的一份力量。